復習を通して、既習事項の定着を図ります。

　間違えた問題はもう一度見直して、確実にできるようにしておけるとよいです。

　５年生の社会では、「自動車工業のさかんな地域」を学習しています。

今日は、完成した自動車がどこへどのように出荷されるのか学習していました。

海外に工場を作っていることや現地生産のメリットについても考えていました。

６年生の算数では、単元のまとめテストをしていました。

　「図形の拡大と縮小」の単元まとめテストです。

　テストでの確認をとおして、縮図や拡大図の書き方も定着するとよいです。

　今日のメニューは、ミルクロールパン、牛乳、パンプキンハートコロッケ、ひじきのサラダ、米粉マカロニ入りミネストローネでした。ハート型のコロッケが人気。

２年生の国語では、「かたかなで書くことば」の学習をしていました。

　コーヒー、エプロン、ハンバーグ、テーブル、オムレツ、ナイフなど教科書に載っている挿絵を見ながら、カタカナを使って文を作っていました。

　「パンダがケーキを食べている。」「ライオンがテーブルでナイフを持ってハンバーグを食べた。」など、一人一人が挿絵に合った文を作っていました。

身近な経験をもとに思いついた文も作りました。

　主語、述語を意識して文を考えていました。

　ＰＴＡの方々にあいさつ運動をしていただきました。朝早くからいつもありがとうございます。おかげで安全に皆登校できます。

　２年生は、九九をがんばって覚えている最中です。家でも九九の練習ができるよう、金曜日にタブレットを使った学習方法を確認していました。がんばっているかな？
他学年の児童もｅライブラリでたくさん学習できるとよいです。

　１年生が国語で学習した「くじらぐも」。イメージをしたくじらぐもに１年生が乗っている絵が廊下に展示されています。

メディアス体育館ちたで行われている福祉フェスティバルに本校児童の入選作品が展示されていました。

　みんながんばりました!

１年生の体育では、「体つくりの運動遊び」の学習をしていました。