５年生の社会では、林業について学習をしていました。手入れをしていない人工林が増えるとどんな問題が起きるかを調べました。子どもたちは意欲的に調べたり、友達と相談したりしていました。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○ぶりの竜田揚げ
○小松菜とツナのごま和え
○実だくさん汁

　ぶりは「出世魚」です。出世魚とは、成長して、大きくなるにつれて名前が変わる魚のことで、縁起がよいとされています。お昼の放送では、「出世魚のぶりを食べて、立派に次の学年へと進んでいこう」と声をかけました。

図工の「ひらひら　ゆれて」の制作の様子です。ハンガーにビニールをかけ、飾りを付けて風に揺れる動きを楽しむ作品です。とても楽しそうに、そして集中して制作しています。

国語の教科書に出てくる言葉の中で、意味が分からない言葉を辞書で調べています。分からない言葉を調べようとする姿勢は、これからも大切にしていきたいですね。

算数「はこの形」という単元で、直方体や立方体の基礎を学んでいます。今日は、工作用紙を使って、実際に直方体をつくりました。実際につくることで、長方形が６つで直方体ができることを体感しています。

「電気の性質とはたらき」の単元について、プリントを使って復習をしました。小学校での生活も残り１か月くらいになりました。小学校で学んだことをしっかりと確認していきましょう。

アンケート結果を基に、伝えたいことを整理し、発表する学習を行っています。今日は、伝えたいことをまとめ、その文章をグループで確認しました。より伝わるようにするために、相談しながら構成や表現などを検討しています。

＜献立＞
○サンドイッチロールパン
○牛乳
○フランクフルトのケチャップソースかけ
○キャベツのソテー
○野菜のスープ煮
○ヨーグルト

　今日はホットドッグを自分で作って食べる給食でした。1年生の児童は、作ったホットドッグをお互いに見せ合ったり、大きな口を開けておいしそうに食べたりしていました。楽しい雰囲気の給食時間で、「おいしかったよ」「また食べたい」などの感想が聞けました。

６年生の算数では、６年間のまとめシリーズの中の「単位に関する問題」を復習していました。１kmは1000メートル、1000メートルは100000cm、100000cmは・・・のような、大人でもややこしい問題ですが、子どもたちは熱心に取り組んでいました。

５年生の家庭科では、ランチョンマットを製作してきましたが、今日で完成となりました。子どもたちそれぞれが自身のマットに思い入れをもって仕上げたようで、嬉しそうにアイロンをかけていました。

毛筆の課題「光」は、３回目です。一人一人が筆使いを気をつける点画を決め、練習を重ねてきています。今日も、集中した雰囲気で取り組んでいます。

１年生の算数です。「おはじきとりのゲームで、こはるさんは１２ことりました。たいきさんは３こまけました。たいきさんはおはじきを何ことりましたか。」のような問題から、式と答えを求めます。実際におはじきを使ったり、友達と協力したりしながら一生懸命考えていました。

２年生の音楽の授業では「春が来た」という曲を扱っています。今日は鍵盤ハーモニカや木琴を使って演奏の練習をしていました。みんな一生懸命練習しています。

４年生外国語活動の様子です。ALTと一緒に、「顔を洗う」「ゴミを出す」「歯を磨く」など生活にかかわる表現を練習していました。英語で自分の一日を表現できるように学習を進めています。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○けんちんしのだのみそだれかけ
○じゃがいものそぼろ煮
○たくあんときゅうりの和え物

　じゃがいもには、ビタミンＣやカリウムなどの栄養素が含まれます。これらの栄養素は、果物に含まれていることが多いため、外国ではじゃがいもを「大地のりんご」と呼ぶところもあるそうです。ちなみに、じゃがいものビタミンＣは、加熱してもデンプンによって守られるため失われにくいのが特徴です。

国語の授業で、実際にアンケートを行い、結果をグラフなどを活用してまとめ、分かったことを伝える学習を行っています。今日は、アンケート結果のまとめ方について、周りの子と相談しました。よいよいグラフが活用できるよう、お互いに見合っています。

書写の授業の様子です。今日は、「本の紹介をするカード」をイメージして、練習しました。字形を整えること、行の中心をそろえることなど、学んだことを意識しながら書いています。

１年生の道徳では、サッカー元日本代表の澤穂希さんの内容に関する学習を行いました。自分が好きなことや頑張りたいことをプリントに書いていました。最後は「○○を頑張るぞ！」と宣言しました。

３年生の体育では、プレルボールの学習が続いています。練習を重ねて形になってきたようです。前回見たときよりも上手にゲームをすることができていました。

体育の授業で、大なわ跳びの練習をしていました。「入って跳び、すぐに出る」という動きがリズムよくできるように練習を重ねています。