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最新更新日：2024/12/04 |
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1/31（水） 手紙
５年生の国語では、「伝わる表現を選ぼう」を学習しています。
1/31（水） 手紙 ２
相手や意図を考えに入れて、手紙の下書きをしていました。
1/31（水） 手紙 ３
「相手に応じた表現となっているか」「意図が正しく伝わるか」を友達と読みあって確認していました。
1/30（火） 版画
４年生の図工では、版画作品を作っていました。
1/30（火） 版画 ２
下書きができた児童から彫刻刀を使って彫り進めていました。
1/30（火） 版画 ３
「彫ったところが白くなる……」と確認しながら慎重に彫っていました。
1/30（火） 昔の暮らし
３年生の社会では、今と昔の暮らしを比べて考える学習をしていました。
1/30（火） 昔の暮らし 2
昔は、木造の家が多かったこと、扉や窓はガラスでなく薄い紙が貼られていたことなどを学習しました。
1/30（火） 昔の暮らし ３
来週には歴史民俗博物館に出かけて学習します。楽しみです。
1/30（火） 溶けた食は
５年生の理科では、「もののとけ方」を学習していました。
1/30（火） 溶けた塩は ２
食塩を水に溶かしたときの溶け方を観察していました。
1/30（火） 溶けた塩は ３
水に溶けた食塩はどうなったのか考えていました。
1/30（火） 今日の給食
今日のメニューは、麦ご飯、牛乳、レバー入りつくね２個、豚肉と大根の煮物、白菜のしそひじき和えでした。
1/30（火） １００ｃｍをこえる
２年生の算数では、「１００ｃｍをこえる長さ」を学習しています。
1/30（火） １００ｃｍをこえる 2
１ｍ５０ｃｍ＋４０ｃｍのような計算の仕方を学習していました。
1/30（火） １００ｃｍをこえる ３
単位をそろえて計算する方法を学習し、答えを出せるようになりました。
1/30（火） 使い分け
６年生の国語では、「漢字を正しく使えるように」を学習していました。
1/30（火） 使い分け 2
「移す・写す・映す」「開ける・空ける・明ける」などの使い分けを考えていました。
1/30（火） 使い分け ３
意味や熟語を考えて、正しい漢字を識別していました。
1/30（火） 初発の感想
１年生の国語では、「どうぶつの赤ちゃん」を学習していました。
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