算数科では直方体と立方体の学習をしています。

今日は、直方体の「辺と辺」や「辺と面」の関係について調べました。

自分の家から持ってきた箱の辺に印を付けながら、「平行」や「垂直」な関係について見付けていきました。

「４本あったわ！」
「これも平行って言えない？！」

自分の箱を見つめながら、楽しそうに友達と学んでいました。

　生活科の学習では、一年間の思い出を絵にかいてまとめています。朝顔を育てたこと、プールの授業、学習発表会等、振り返ると沢山の思い出があります。できるようになったことも数え切れません。
　１年生もあと少しで終わりますが、立派な２年生になれるようにみんなで力を合わせて頑張ります！

　自殺予防に係る児童生徒や学生等への文部科学大臣メッセージが届いています。「配布文書一覧」に載せましたのでご覧ください。
　年度の変わり目や長期休業明けは子供たちの気持ちが不安定になる傾向があります。心配なことがありましたら、いつでも相談してください。

　国語科「スーホの白い馬」の学習の様子です。初めて読んだ後、心に残った部分を出し合い、その後の学習の課題を作っています。今日の課題は、「とのさまに白い馬をとられたスーホはどんなことを思っただろう」でした。「とのさまってどんな人だろう？」「スーホと白馬ってどんな関係だった？」ということを思い出しながら、教科書の文をよく読んで自分の考えをノートに書きました。その後、友達と考えを言い合いながら、課題に対する答えを自分なりに見付けていきました。

　今日は国語の期末テストが返ってきました。点数を見て喜ぶ子供がいれば残念がる子供もいました。子供たちにテストを返すとき、点数よりも、なぜ間違えたか振り返ることが大事だと伝えているため、気持ちを切り替えてテスト直しに励む子供が多かったです。友達に答えだけでなく、解き方も聞いている子供もいました。次回のテストが楽しみです。

今日は５年生が企画したジェスチャーゲームをしました。
２学期のじゃんけん大会を企画・実行しました。そのふりかえりを生かして、より異学年が、楽しみながら交流し、かつ６年生にもよい思い出をつくってもらいたいという思いで計画をたててきました。
５年生の体を張ったジェスチャーや先生方の協力等により、いろいろな学年から「楽しかった」「おもしろかった」の声が聞こえ、５年生たちもとても喜んでいました。

６年生の卒業式練習の様子です。残る日数も僅かになってきた６年生です。今日は、来月１８日の卒業式のために動き方や交歓の詩の練習を行いました。「気を付け」のときの足の開き方、手の位置、座るときの手の置き方や足の位置など、細かいところの動き方を中心に練習していきました。また、交歓の詩ではテンポや発声のスピードを意識していきました。