「想像力のスイッチ入れよう」を大きく３つのまとまりに分けています。そのためには詳しく読み、どんなことが書いてあるのか捉えることが必要です。友達と意見を交換したり、黒板に書くことで気付くことがあります。

　校内の教室や場所の英語の言い方を学びました。グループで校内のお気に入りの場所を決めて、道案内をする活動を楽しみました。

　のこぎりを使って斜めに切ったり、まっすぐに切ったりした木の組み合わせ方を工夫して作っています。絵の具で着色して、いよいよ完成です。

　給食感謝週間の取組で、２年生はパン屋さんに感謝の手紙を書きます。タブレットでパン屋さんの仕事についてのスライドを見て、丁寧に書きました。

　版画を製作しています。インクを付けて、紙を当ててしっかりと版を写そうと優しく丁寧にくるくると手でこすっています。少しずつ端の方から紙をめくり、色の付き具合を確かめています。紙をめくる瞬間、そっと覗き込む様子からわくわく感が伝わってきます。

　泰栄農研さんと教育委員会からお客さんを招いて、会食会を行いました。今日の献立のおひたしに入っている小松菜は、温泉水で育てられ、昨日の夕方に収穫されたことを聞くと、「甘いし、シャキシャキしておいしい」と笑顔で話していました。

　木版画を製作しています。今日は、下絵を板に写しています。カーボン紙を初めて使い、ずれないように慎重に行いました。

　新一年生を迎える集会のリハーサルをしています。言葉や表情にも気を付けてお客さんを考えて行っています。一通りリハーサルを終えると、自席に戻ってタブレットを開き、振り返りを記入しています。明後日が楽しみです。

　最近、４年生は２月上旬に行われる「なわとび集会」に向けて、色団ごとに８の字跳びを練習しています。８の字跳びを練習した後は、なわを使った様々な遊びをしています。男女仲良く、楽しく遊ぶ４年生です。

　スピーチの話題を決め、内容を整理しました。まず、どのような内容にするのかをじっくりと考えました。

　日本が中国だけでなく、アメリカやイギリスとも戦争を始め、戦争が広がっていった経緯について調べました。このような戦争になった背景について考えを交流しました。

　卒業メッセージを担当するグループや卒業おめでとう集会、引き継ぎ式のグループで活動しています。６年生にどのような思いを伝えるのか、どんな気持ちで卒業の日を迎えてほしいかを考えながら、計画を立てて進めます。

　食べ物には３つの働きがあって、いろいろな食材を好き嫌いなく食べることが大切であることを栄養教諭の先生から学びました。自分の食事を振り返って、自分で目当てを決め、実践しましょう。

　本日の夜遅くから明日の昼過ぎにかけて大雪の予報が出ていることから、明日の登校時刻を６０分遅くします。(集団登校の集合時刻及び登校バスの運行も同様に６０分遅くなります)
　なお、家庭の事情等で通常通りに登校することもできます。(午前７時４５分から学校は開いています)
　子供たちが安全に登校できるように、ご家庭でもご協力をお願いします。

　今日の献立は、アニメ「ワンピース」がテーマでした。貝の形のマカロニとカラフルな野菜の「秘宝サラダ」をおいしくいただきました。ストローレスの牛乳も上手に飲んでいます。

　感謝の気持ちを伝えるための活動計画を立てています。グループでアイディアを出し合い、具体的な活動が決まってきました。

　なわを回す速さが安定してきたところで、動きのエリアを小さくする工夫に取り組んでいるようです。なわをコンパクトに回すことで、回数を稼ぎやすくなりますが、人との距離が小さくなり、コースとリズムのずれが失敗につながりやすく難しさが増していきます。

　What's this？の言い方に慣れて、シルエットクイズをしました。少しずつ、身の回りのいろいろなものを英語で言うことができるようになります。

　高岡銅器についての学級みんなの疑問を整理しました。それらの疑問をもとに、高岡銅器の歴史や作り方について調べます。

　豆電球をつないだ回路に調べたいものを挟み、明かりがつくかどうかの実験結果を出し合っています。友達の実験結果が集まり、たくさんのデータを改めて見ると気づくことが出てきます。