今日は、筆者の考えを踏まえて、自分の考えをまとめていました。

　「自分の考えをしっかり話すことが大切」「相手の意見をきちんと聞くことが大切」など、各々の考えをまとめていました。

２年生の国語では、「ようすをあらわすことば」を学習しています。形容詞、オノマトペ、比喩表現について学んでいました。

「オムライス、ねこ、アイドル」の三つの挿絵を見て、様子を表す言葉を考えていました。

　様子を表す言葉を書きためて、タブレットで提出していました。

大放課はなわとび運動です。長縄の練習もがんばっていました。

　どの学年も少しずつテンポがよくなっています。

１年生は算数で、ｅライブラリを使って学習していました。

　復習問題に取り組んでいます。

　これからも自分のペースでどんどん復習問題に取り組んでいけるとよいです。

　各教室で「長なわカレンダー」が見られます。クラスで励まし合って記録を伸ばしていけるとよいです。明日の大放課もなわとび運動です。

保健室前の掲示です。よい睡眠をとって、いつも元気に登校できるとよいです。

　よい睡眠をとる秘訣とその効果がまとめられています。

ラクンパルシータの合奏に向けて、練習をしました。
タブレットで楽器を出して、鍵盤をたたく姿もありました。

パートに合わせて、学期演奏の練習をしました。
楽譜を読み合わせながら、力を合わせて練習しました。

先週は、暖かさについて考えました。
今週は、明るさについて考えました。
招時計を使って、明るさを調べました。
まぶしすぎるほどの明るさは、目にもよくないことを知りました。

なわとび大会に向け個人練習にも力が入っています。

なわとびカレンダーに記録をつけながら練習に励んでいます。

算数では、生活で生かせるように、
数の感覚や量の感覚をつかませる学習を大切にします。
本日は、1ｍの感覚をつかみます。
1ｍと思うところで紙テープを切って、
実際にものさしを使って正しく1ｍを図ります。

「足りなかった」「長かった」「ほとんどぴったりだった」など、
一喜一憂するかわいらしい子どもたちの声を聴くことができました。

乾電池の＋−に秘密があるのかな？
子どもたちは、導線をいろいろな方法でつなぎ、
その仕組みを探究しました。