５年生が、家庭科の学習で、味の素に依頼して出前授業を行いました。テーマは「うま味・栄養のひみつ」です。
　まず、世界共通語であるうま味の体験です。どのように体験したかというと、みそ湯だけの時とみそ湯にうま味を入れた時のものを実際に味わったのです。「薄くてただ温かいだけであまりおいしくなかったみそ湯に、しっかり味が付きおいしかった。」「一見普通のみそ汁に見えたけどしっくりこなかった。うま味を入れた後は、とてもおいしく、後味がとてもよかった。」
　次に、うま味発見からうま味調味料の発明までを教えていただきました。
　最後に、うま味を含むだしを教えてもらいました。長い長い真昆布を見たときは、「うおー」と声が出ました。利尻昆布や鰹節など、本物のにおいをかぎました。「おいしそう」「食べたい」など、においだけでも大喜びでした。

　４年生の理科では、物の体積と温度の学習をしています。
　この日の課題は、「金属は、温めたり冷やしたりすると体積は変化するのだろうか」です。温めたら鉄球を通す輪を通り抜けなくなるという予想が多い中、通り抜けるという予想の子もいました。コンロで鉄球を温めてみると・・・「えっ」「あれ？」鉄球は輪を通らなくなりました。最後に、分かったことをノートにまとめました。
　子ども達の純粋な驚きが印象的でした。

　今日の児童集会は、委員会からの発表を行いました。
　図書委員からは、読書週間と図書室の使い方について、飼育・福祉委員からは、赤い羽根募金の協力依頼がありました。
　２つの委員会とも、返事や説明の時の声がとてもはきはきしていて、聞き取りやすかったです。教室で聞いている子ども達も、しっかり画面を見て聞くことができていました。

　「私は、キューピーの工場で、マヨネーズなどの原料の卵を１００％利用していることに驚きました。卵の殻は、壁紙やチョークなどに、膜は繊維や化粧品になど、食べられない部分もいろいろなものにリサイクルできることがわかりました。
　私も、最近の総合の授業で、リサイクルの勉強をやって、いろいろなものにできることを知っていたので、これから色々なリサイクルをやってみたいです。」
　スバル自動車とキューピーの工場に行きました。自ら学びに向かおうとする姿が見られたのが素晴らしかったです。

　２日目の箱根も、朝から青空が広がっていました。気温が１２度しかなく、さすがに朝の散歩時は肌寒かったです
　ロープウェイからの大涌谷には歓声があがりました。富士山は雲に隠れて見えなかったのが残念でした。
　最後の見学地であった関所では、一生懸命クイズに答えていました。時間が足りないほどでした。
　２日間、誰一人体調を崩すことなく、元気に戻ってこられました。その点でも、大変すばらしかったです。

　１１・１２日の２日間、６年生の修学旅行に行きました。雨を一度も心配することなく、予定した内容をほぼ予定通りに行うことができました。
　６年生は、とても成長しています。その姿が随所に見られました。時間の使い方がとても上手でした。鎌倉の班行動では、まわる箇所の計画を確認しながら、待ったり追いついたりして、内容を満喫していました。
　夜のレクでも、元気よく楽しんでいました。
　物のお土産も、時間をかけて一生懸命選んでいました。それ以上に、この２日間の話の土産をたくさん持って帰ってきました。おうちで、たくさん聞いて下さるとうれしいです。

　今年度の八潮こども夢大学が、昨日開校しました。本校からは、２人の児童が参加します。
　大山市長から、一人一人に学生証が授与されました。そして、本校児童が学生代表のことばを堂々と、立派に述べました。夢大学に参加した理由を２つ掲げ、この経験を自分の将来につなげていきたいと力強く発表していました。素晴らしかったです。
　６つの大学に行く予定です。それぞれ経験したことを教えてほしいなと思っています。

　今日は「言葉の魔法」というお話をしました。以下概略です。
　私は、言葉は、魔法だと思うのです。
　冷たい言葉や心無い言葉は強い攻撃力を持っています。反対に、温かい言葉ややさしい言葉には、弱った心を回復させる力があります。誰もが簡単に使えるこの魔法をどう使うべきでしょうか？
　私は、言葉に救われることや励まされることもたくさんありますが、これまで多く感じてきたのは、「攻撃の魔法」です。陰口や馬鹿にしたような言葉を耳にすると、自分が言われているように感じ、胸が苦しくなります。
　皆さんにも、一度、言葉の持つ力の強さを考えてほしいのです。
　私たちは、言葉に傷つけられ、言葉に救われて生きているからです。

　昨日の市内陸上大会は、子ども達の活躍がたくさん見られ、大いに盛り上がりました。
　八幡小のみんなもよくがんばりました。感動しました。
　踏み切りやゴールを見つめるまなざし。ベストを出したときの笑顔。うれし涙、悔し涙。すべて、一生懸命やった証です。ぜひ、今日まで取り組んできたこの力をこれからの学校生活に生かしてください。
　また、応援の態度が大変すばらしかったです。これにも感動しました。
　今日まで子どもたちと共に歩んでいただいた先生方、おうちの方々に感謝いたします。

　１０月１０日は、目の愛護デーです。その理由は、日付の「１０」「１０」を横に倒すと眉と目に見えるためだと言われています。
　この日にちなみ、「目を大切にします」を１０月の保健目標にしています。保健室の廊下には、新しい掲示が登場しました。
　一つは、見る力を鍛えるゲーム。１分間で、１から数字を見つけていき、いくつまで見つかるか挑戦しています。
　もう一つは、目を話題にした保健ニュースと目を使った言葉当て。高学年が記事を一生懸命読んでいます。
　昨今は、スマートフォンやパソコンなどのデジタル機器が普及しているため、目の健康を損なう人も少なくありません。今月は、子どもと一緒に目の大切さについて考え直すよい機会になるといいですね。

　今回の想定は、竜巻が近づく兆しがあったため、避難行動をとり安全を確保するというものです。
　この訓練で大切にしたことは、児童用の机を利用した簡易避難場所（シェルター）を作ることです。その際、防災頭巾とランドセルを活用し、頭部や首の保護をすることもやりました。
　黙って指示を聞き、静かに行動できました。

　明日の市内陸上大会に向けて、練習日程が予定通り終了しました。
　トラック種目として、持久走、ハードル走、１００ｍ走、リレーがあります。この４種目は、学年別に男子２名女子２名の選手が選ばれます。
　いよいよ本番まであと１日になりました。練習の成果をいかに出せるかが勝負です。自己ベスト更新をまず目指しましょう。

　陸上大会に向けた練習も残すところあと１回になりました。縄跳び選手の皆さんは、５分間跳び続けるべく、毎日毎日チャレンジしています。
　今朝、陸上大会壮行会を行いました。４年生からエールが贈られ、選手代表がそれに答えてくれました。私からはこんなお話をしました。
　今、様々なスポーツの世界大会が開かれています。日本の若い選手も大活躍しています。メダルを獲得することもすごいのですが、それ以上にすごいと思ったことがあります。それは、勝った選手も負けた選手も堂々としていることです。昔、「日本の選手は、どの競技でも、プレッシャー選手に負けている」という笑い話がありました。全ての競技に、「プレッシャー選手」という人はいません。「プレッシャー」とは、心への圧力です。
　これから５・６年生の皆さんは、陸上大会当日を迎えます。スタートラインに立った時、プレッシャー選手が現れたら思い出してください。練習の時のこと、そして、友達からの応援や先生方やおうちの方の励ましなどなど。それが自分に勝つ第一歩です。一人一人がすばらしい記録を出してくれることを願っています。
　終わりに、皆さんの活躍をここにいる八幡小全員で応援します。それでは、みなさん、がんばってください。

　１０月４日の市内陸上大会に向けて、練習が佳境に入ってきました。
　フィールド種目として、走り幅跳び、走り高跳び、ボール投げがあります。今年度から、時間短縮のため、この３種目については、学年別ではなく、５・６年生の中から男子２名女子２名の選手が選ばれます。
　どの選手も、自己ベスト更新に向けて頑張っています。

　４年生と一緒に、羽生にある武州中島紺屋と寄居にある県立川の博物館へ社会科見学に行ってきました。
　はじめに、藍染体験をしました。折りたたみ方と輪ゴムのつけ方でいろいろな模様が作れます。染め上がるまでどんな模様になるかわからないので、ワクワク。輪ゴムを外し水にさらすと、それぞれの素敵な模様のついたハンカチが完成しました。
　次に、博物館では、埼玉県の代表的な川「荒川」について学びました。アドベンチャーシアターを観た後、展示物の説明を一生懸命読む姿も見られました。
　最後に、併設されている荒川わくわくランドで、大いに水に親しみました。水にぬれるにはちょうど良い気温で、この日一番の笑顔だったかもしれません。
　４年生にとっては、入学してから初めてのバスによる校外学習でした。みんなで協力して楽しく学ぶことに対し、たくさん経験できました。５年生での林間学校にもつながっていくことでしょう。

　本校では、国語科を研究教科として研修を進めています。４年目となる今年度は、さらなる授業改善を図るため、ICTの効果的な活用を目指します。これにより、子ども達の興味関心を高め、主体的な学びを促すと共に、ICTを互いの考えを伝えあう手段として用いることで対話的な学びへとつなげていきたいと考えています。
　月曜日には、３年生「ポスターを読もう」で授業研究会を行いました。「なぜ二つのポスターには違いがあるのだろう」を課題に、タブレットを使って違いを丸で囲んだり、ポスターから受ける印象をシートに書き込んだりする活動をしました。それらをもとに、どうして違うのか、班で話し合い、全体でまとめました。子ども達は、先生と共に最後まで一生懸命考えていました。
　今年度より、文教大学教授に指導をいただくことになりました。新たな視点でのご示唆をいただきました。

　今年も、教育委員会のご指導の下、本校の体育施設を活用し、教員を講師とし、軽スポーツ講座を開講することになりました。先週の金曜日に、開講式を行いました。そのあと、さいかつボールで汗を流しました。
　この講座を通して、親睦を図る中で、心身ともに健康な生活が送れますことを祈念しています。みなさん、がんばってください。

　３年生の外国語活動、この日のテーマは「何の〇〇が好き？」です。
　はじめに、クラス内を歩き回って、友達同士でインタビューする活動をしました。私も聞かれました。「What color do you like?」「What sports do you like?」「What food do you like?」の３つを聞かれました。私の答えを聞いた子は、カードにメモしていました。
　そのあと、私は誰？ゲームをしました。先ほどのインタビューの３つの答えを英語で言って、「Who am I？」と問いかけます。たくさん手が挙がっていました。
　英語の授業を楽しんでいます。とても大事なことです。

　各クラスの代表委員と委員会委員長、計画委員会が集まって行う代表委員会。今回の内容は、（１）２学期の代表委員の顔合わせと（２）あいさつ運動の取組についてです。
　（１）については、新しくなった代表委員の顔を覚え、みんなで協力していくために行いました。（２）については、八幡小のあいさつをもっとよりよくするために、クラスごとにめあてを決め、ポスターを作成することになりました。また、委員長は、それぞれの委員会ででき得ることを考えて実践していきます。
　あいさつの取組は１０月２日からスタートします。

　ティーボールは、ティーの上にのっているボールを打者が打ち、守備をして、得点を競うゲームです。止まっているボールを打つため、空振りはほとんどなく、打球も守備者の方向に頻繁に飛ぶため、子どもたち全員が楽しめる競技です。
　野球とかなり違うルールがあります。打者が打った後、ボールを捕った子のところに集まり座ると、打者はアウトになるのです。アウトになるまでに踏んだ塁の数が点数になります。
　バットにボールが当たれば、１点取れる可能性があります。また、１回ごとに全員が打って交代となりますので、必ず打者の順番が回ってきます。４年生では、打つ楽しさに重点をおき取り組んでいます。