運動場の広さ、遊具、中庭、グリーンコーナーなど、さまざまなところが話題に上っていました。なかには、トイレのきれいさが自慢というグループも……。

５年生は、来年度の修学旅行に向けた準備として、奈良の建物や自然について調べていました。

　担任から配られた建物の写真はどんな建物なのかを調べていました。

　タブレットを使って調べ、それぞれの歴史や特徴をまとめていました。

６年生の書写では、「知っておこう　手紙」を学習していました。

　手紙の「前文、主文、本文、後付け」の形式について学習しました。

　学習した形式に合わせて、実際に各々が手紙を書いていました。

　今日のメニューは、ミルクロールパン、牛乳、パンプキンハートコロッケ、ホタテのクリームシチュー、大根サラダでした。

１年生の国語では、「ずうっと、ずっと、大すきだよ」を学習していました。

　今日は、教師の範読を聞いて初発の感想をまとめます。

　範読を聞いて、感じたことや思ったことを文にまとめていました。

　今日のむかしのあそびは、竹とんぼと羽子板です。あそびは変わっても児童の笑顔は変わらないようです。

片付けまで協力して行います。

　今日のメニューは、ご飯、牛乳、照り焼きハンバーグ、うずらたまご入り関東煮、キャベツのゆかり和えでした。

４年生、

元気です。

　作品鑑賞会をしています。自分の作品をふりかえった上で、友達の作品のよいところを見つけて書き出します。

　登場人物の関係をとらえて、それぞれの生き方について考え、ノートにまとめています。

　何度も作品を読み込んでいる児童や、人物の関係をノートにまとめ直している児童がいます。どのようなまとめに繋がっていくのかが楽しみです。

　公害について学習しています。国・県・市と会社が、どのような対策を行ったのか調べています。