令和６年２月６日（火）から、長野県で開催される全国中学校スキー大会に出場する選手の壮行会が行われました。生徒を代表して生徒会長が激励の言葉を述べると、選手は大会に向けての抱負を述べて応えました。次に、体育後援会会長、学校長から激励の言葉がありました。練習の成果を発揮できるよう、富山から応援しています。

今年度２回目の学校関係者評価委員会には、４地区の自治振興会長様に来校いただき、学校の様子を見学していただきました。会では、今年度を振り返った内容に加えて、今後のよりよい学校運営のために、多くのご意見をいただきました。

１年生の社会科では、「南アメリカ」について学習しています。
今日は、南アメリカの各地域の気候の特色から、その地域にマッチした写真を探しています。生徒はタブレットを活用し、一人で考えたり、友達と協力したりしながら、作業を進めていました。

　２月１日の６限に、１年生は総合的な学習の時間でライフキャリアについて考えました。
　ライフキャリアスゴロクを楽しみながら、自身が35歳までにどんな進路を歩んでいきたいか考えました。
　２人で１ペアになり、スゴロクのマス目に書いてある内容を読んで、楽しみながら取り組む姿が見られました。

　節分です。恵方巻を食べる方向まで掲示されています。
　今日帰るまでの間に、少しでもこのコーナーに足を運んでもらいたいものです。

本日、１・２年生は実力テストを行っています。今までの学習の成果を確かめることができます。

どの生徒も、集中して取り組んでいます。

今日は、県内私立高校の一般入試です。
生徒は、受験する高校へと出発していきました。
最後まで全力を尽くし、自分の目標を達成してほしいと願っています。

　今日から２月がスタートしました。図書室には、そんな「２」にまつわるコーナーがありました。「ニンニン」ということで、忍者の日があるそうです。
　寒い日々が続きますが、ダジャレに触れ、笑いながら過ごしていけるといいですね。

　３年生の保健体育科の学習は、バスケットボールかバレーボールのどちらかを選択して取り組みます。
　それぞれが選んだ競技に真剣に取り組んでいます。

　体育館前の掲示板に先日行われたダンス発表会の結果が掲示されていました。評価されたことを自信にしてどんどん表現していってほしいですね。

※２年生は個人名が入っているので塗りつぶしてあります。

　２年生は「走れメロス」を読み進めています。今日は、メロスがどのような人物として描かれているかについて、ワールド・カフェ方式を取り入れて仲間同士で対話し、考えを深めました。
　「メロスは正直すぎて大変じゃない？」
　「仲間のためにがんばれるってすごいね」
など、一人一人の感じ方を積極的に交流していたのが素敵でした。

＜参考：ワールド・カフェ方式　文部科学省ホームページより＞
https://www.mext.go.jp/component/a_menu/educati...

　テスト範囲が200ページくらいあるって！？
　膨大なテスト範囲の実力テストに初めて臨む１年生。今日は、テストに向けて復習をしました。
　「歴史を教えてー。」
と言いながら、自分で机を動かして仲間のところに移動するなど、自分たちで環境をつくって学習しているのが素敵でした。

　ALTの先生のクリスマスやお正月の紹介を聴き、その中で登場した過去形を使ったゲームに取り組みました。
　「Did you draw this？」
自分が描いたドラえもんの絵を見つけるという楽しい活動を通して、過去の表現方法を身に付けました。

３年生の家庭科の授業では、「幼児のおかし作り」のテーマのもと、とうふ団子を作りました。グループで協力しながら、調理を進めていていました。どの生徒もとても楽しそうな様子でした。ゆであがった団子にきな粉をつけて、出来上がりです。
みなさん、味はどうでしたか？

　生徒玄関前に掲示されている「般中の足跡」に写真が追加されました。ふと目にしたときに自分を振り返るきっかけになりそうです。

　本日の５限に前期生徒会役員選挙立会演説会が行われました。
　立候補者の生徒は、般若中学校がよりよいものになるよう、自分たちが取り組みたい活動について、分かりやすく全校生徒の前で演説しました。
　演説の後には、投票が行われました。
　

現代社会の課題について、「グローバル化」を切り口に考えました。話し合いの中で、「国際関係がより複雑になり平和を維持することが難しくなっている」という課題を挙げる生徒が多くいました。

　選挙期間が終わり、今日生徒会役員選挙が行われました。
　選挙期間中、掲示されていたポスターには、立候補者を応援する気持ちが表れたものがたくさんありました。　

　何年生がどんな学習をしているか、一目で分かる図書コーナーです。社会科では、地理のや経済の学習が進んでいるようですね。　

直方体の模型を使って対角線の見え方を捉えた後、長さの求め方を考えました。「三平方の定理」を用いると長さを求めることができることが分かった生徒は、実際に計算をして長さを求めていました。