気軽に相談したり、質問したりできるのが、子どもほっとラインです。

２学期の終業式を行いました。

代表児童が２学期がんばってきたことを話しました。
目標をもって取り組めたことや、友達と協力できたことを、堂々と発表しました。

その後、校長先生と学校全体としての頑張りを振り返りました。
「理由をつけて、自分の考えを書いたり話したりできる」
「友達のよいところを伝えられる」
「日常的に運動に親しむ」
３つの大きな目標は、すべて８割以上達成することができました。

最後に、生徒指導主事から冬休みの過ごし方についての話を聞きました。
ポイントは「ゆ・き・だ・る・ま」です！
どんな意味かは、お家でお子さんに聞いてみてください。

いよいよ冬休みです。
家の人と過ごす時間を大切に、パワーを充電してほしいと思っています。
３学期、元気な子供たちに会えるのを楽しみにしています！

よいお年をお迎えください。

　何度も学級会で話合い、準備してきたクリスマス会をしました。クリスマスの飾りを作り、作ったものを隠して宝探しをし、見付けたらクリスマスツリーに飾るという活動をしました。みんなが楽しめるようにあったか言葉を使おうという目当てをもって、楽しそうに活動していました。振り返りでは、「みんなが楽しそうで私も嬉しかった」という感想を述べる子もいました。子供たちの笑顔があふれる集会でした。

１２月２２日（金）は、今シーズン初めての大雪と路面の凍結も予想され、車等での送迎を含む登下校時の安全を確保できないことから、臨時休業とします。（放課後児童クラブも中止となります。）本日は、予定通り５限後下校で、安全確保のため集団下校とします。

　１年生の国語の様子です。教科書に載っている日付うたや曜日うたを、自分なりにつくる活動をしました。思いつかないところは友達と相談して、楽しいうたを考えることができました。

学校だより12月号をアップしました。配布文書欄をご覧ください。

３年生は国語科の学習で宝探しの物語を作っています。
「登場人物がタコと戦うことにしよう！」
「宝は実は〇〇ということにしよう！！！」
様々なアイディアを豊かに考え出す子供達、すごいです。
最後にみんなで読み合うのが楽しみですね。

６年生の社会科の学習の様子です。以前、子供たちと一緒に授業のあり方について考えていきました。今日は、子供たちと決めた学び方で学習をしました。自分の考えをもったり、深めたりするために友達や先生に聞きながら、学習を進めています。疑問が生まれたら、その疑問について、興味がある人同士で話し合ったり、黒板に思考を整理したりして自分のペースで学びました。これからも、子供と話し合いながら学び方を考えていきたいと思います。

台形の面積を求めました。
台形に線を引いて三角形にしたり、同じ大きさの台形をもう一つくっつけて平行四辺形にしたりと今までの学習を生かして求め方を考えました。
友達と自分の考えを共有したり、友達の考えを聞いたりしながらいろいろな方法を試していました。

　今日は、帯分数のひき算を学習しました。たし算で学んだことを活かして、整数と分数にわけて計算したり、帯分数を仮分数になおしてから計算したりする方法について考えました。日が経つにつれて、子供たちから、自然に真分数や仮分数、帯分数といった言葉が多くでるようになり、分数について慣れてきた様子が見られました。

　これまでの学級会でクリスマスパーティーを開くことに決まっています。パーティーに向けて今日は「みんなで守る約束」について話し合いました。「みんなが楽しい気持ちでいられるように、あったか言葉を使う」という意見がたくさん出ました。また「大声を出したりふざけたりすると、嫌な気持ちになる人もいるから気を付けたい」という意見もありました。みんなのことを考えて意見を述べたり、友達の意見に理由を付けて賛成したりする姿がたくさん見られました。

算数科の分数の学習です。

分数を使ったゲームを友達と楽しんだり、
じっくり自分で解決方法を考えたり、
友達と考えを交流したり、
意欲的な子供たちです。
友達と関わりながら「みんなで解決する」姿勢が見られました。

「自分たちでつくり上げる」授業をしたい！
子供たちも担任も同じ願いをもっています。
みんなで話し合い、３学期もトライしていきます！

６年生の学級会の様子です。自分たちで何をするのかを考えて、今日は「人狼」をしました。学級の関係性を深めることをねらいとして、みんなで楽しい時間を共有しました。「また、自分たちで計画して、みんなと楽しい時間を過ごしたい」などと振り返っていました。

2学期に学習した、canやthere is などの表現を活用して、富山県や砺波市の有名な場所やもの、人を紹介しました。電子黒板には紹介したいものの写真が写っています。英文で伝えるだけでなく、アイコンタクトやジェスチャーなど伝え方も意識しながら発表を行いました。すべて英語ですが、とても良く頑張っていました。

３年生は、友達同士の学び合いを大切に日々の授業に取り組んでいます。
国語科では、「３年とうげで面白いと感じたところ」についてタブレットで考えを打ち込み、友達の意見の一覧を読んでから、気になる意見を書いた友達のところに「どういう意味？」と話をしに行きました。「おじいさんが何度も転んだところが、不死身みたいで面白い」と書いた子供に、他の子供が「どういうこと？」と質問する様子がみられました。


算数科では、分母が１０の分数と小数の大きさを比べました。「１０分の１１と1.1が同じ大きさ」という子供の意見から数直線を使わずに二つの数を比べる方法を考えました。個人で考えたら自由に教室を立ち歩き、友達に、「１０分の１１の元の数は何だと思う？」など、質問をしながら説明しようとする姿が大変素敵でした。

　１年生の国語の授業では、ものの名前には「まとめてつけた名前」と「一つ一つの名前」があることを学習しています。今日は、一つ一つの名前を集めてお店屋さんを開きました。
　「いらっしゃいませ。」「〇〇ください。」など、お店屋さんでの話し方にも気を付けて、お買い物を楽しんだ子供たちでした。

伝記を読んで、ポップにまとめました。
前回までは、教科書に記載されているやなせたかしさんの伝記を読み、やなせたかしさんの生き方について話合い、そこから自分が思うこと、考えていきたいことをノートにまとめました。その学びを生かして、今度は自分で選んだ伝記を読んで、その人物の生き方や自分の思いをポップにまとめていきました。

６年生の歌の練習の様子です。６年生は、卒業式に「最後のチャイム」を歌うことが学級での話合いで決まりました。今日は、その歌をパートに分かれて練習しました。なかなか歌声がきれいにならなかったり、音程が分からなかったりして課題点は多くあらわれましたが、自分たちが納得するためにこれから練習をしていきたいと思います。

　算数科の学習の様子です。図を見て基準量の何倍かを考える学習をしました。グループの友達と考えを出し合いながら、みんなが分かることを目指して問題に取り組みました。図に書き込んだり、色を付けたりしながら工夫して説明していました。

１２月１１日付けの受賞報告をアップしました。