３年生の社会科の授業です。
今日は全学年の内容を振り返るため、生徒自身で問題を作成し、みんなで問題を出し合いました。中には、テストに出そうな問題もあり、いい復習の機会となったようです。

１年生の英語科の授業では、「私が選んだ１枚」というテーマで、スピーチを行います。
今日は、そのためのスピーチ原稿を作っています。友達と相談したり、先生からアドバイスをもらいながら、集中して取り組んでいました。

２月11日は「建国記念の日」です。「建国記念日」ではありません。
なぜでしょうか？
せひ、このコーナーで確かめてみましょう！

１年生の技術科の授業では、タブレット端末上で、「スクラッチ」の基本動作を使って、ゲームを作っています。
今日は、その発表会です。一人ずつ、自分で製作したオリジナルのゲームを披露しました。個性あふれる楽しいゲームがたくさんありました。

２年生の保健体育科では、バスケットボールを行っています。
今日は、シュートやパス練習の後に、ゲームを行いました。
生徒は、汗だくになりながら、ボールを追いかけていました。

　あと１週間に迫りました。最近では、自分に贈るという発想も生まれているようですね。自分のため、友達のため、家族のため…だれかのためにチョコづくりをしてみたくなるコーナーです。

２年生の国語科では、「走れメロス」を学習しています。
今日は、「メロスは勇者と言えるのか？」の学習課題のもと、タブレットを活用して自分の考えをまとめした。グループでの話し合いでは、根拠に基づいて意見交換し、本日の学習課題に迫りました。

１年生の家庭科の授業では、「災害への対策」について学習しています。
今日は、１月に起きた地震による各家庭での被害とその対策について、一人一人真剣に考え、情報を共有しました。
生徒は、授業を通して、災害への対策の重要性を再確認しました。

登校後すぐ、３年生が生徒玄関の除雪を始めました。登校する１，２年生が雪で転ばないよう、足元の雪をスコップで丁寧に空かしていました。

　連日、新聞には震災の状況や対応に関する記事が多く見られます。学校の図書室や生徒玄関にも継続してコーナーを設けています。
　震災について考えるきっかけにしてもらいたいと考えています。

２年生の理科の授業では、回路の抵抗の学習をしています。
今日は、まとめです。
「直列回路と並列回路の抵抗の合計の求め方は・・・」
友達と教え合いながら、これまでの学習内容を確認しています。

「持続可能な開発目標（SDGs）」のうち、今日は１番の「貧困をなくそう」をテーマに調べた生徒が、現状と自分たちができることについて発表しました。寄付をする、資金や物資を援助するだけでなく、実際に現地でできることについて、グループで考え、たくさんのアイディアが出されました。

１年生の保健体育科では、バレーボールの学習を行っています。
今日は、チームでボールをつなぎ、３回で相手コートに返す練習をしていました。ワンバウンドはＯＫです。
どのチームも必死にボールを追いかけていました。

１年生の美術科の授業では、ランプシェードを作っています。
自分で考えたり、友達と相談したりしながら、作業を進めています。

完成までは、もう少し時間がかかるようです。

　図書室の前のコーナーには、文化委員の生徒たちおすすめの本が並べられています。仲間の「好み」を知り、いろいろな楽しみ方にふれる良い機会です。たくさんの生徒に利用してもらいたいと思います。

　本日の６限に、生徒会役員認証式・生徒会役員引継式が行われました。
　前期生徒会役員が選挙管理委員長から当選証書を授与され、校長先生より任命証書が授与されました。その後、引継式が行われ、後期生徒会役員の生徒が振り返りを述べた後、前期生徒会長がこれからの抱負を述べました。最後に、後期生徒会長が前期生徒会長に生徒会旗を受け渡して式が終わりました。
　今後の生徒会活動により、本校がよりよい学校になることを期待します。

８月から１月にかけて受賞した生徒のみなさんによる、受賞報告会がありました。感謝の気持ちや今後の目標等、受賞についての自分の思いを、全校生徒の前でしっかりと話をしていました。

令和６年２月６日（火）から、長野県で開催される全国中学校スキー大会に出場する選手の壮行会が行われました。生徒を代表して生徒会長が激励の言葉を述べると、選手は大会に向けての抱負を述べて応えました。次に、体育後援会会長、学校長から激励の言葉がありました。練習の成果を発揮できるよう、富山から応援しています。

今年度２回目の学校関係者評価委員会には、４地区の自治振興会長様に来校いただき、学校の様子を見学していただきました。会では、今年度を振り返った内容に加えて、今後のよりよい学校運営のために、多くのご意見をいただきました。

１年生の社会科では、「南アメリカ」について学習しています。
今日は、南アメリカの各地域の気候の特色から、その地域にマッチした写真を探しています。生徒はタブレットを活用し、一人で考えたり、友達と協力したりしながら、作業を進めていました。