学校公開日での発表に向けて、「わたし　たんけん」のまとめを作っていました。お家の人にインタビューしたことなどを整理して、色画用紙にまとめています。間もなく完成です。

１年生の教室から子どもたちの元気な歌声が聞こえてきました。音楽の授業で「ありがとうの花」を歌っているところでした。振り付けもあり、１年生らしい合唱でした。

＜献立＞
○ロールパン
○牛乳
○てりやき豆腐ハンバーグ
○コーンクリームスープ
○フルーツのゼリー和え

　写真は1年生です。今日はこのクラスで食に関する指導を行い、給食がどのように作られているかを知り、一人一人が給食のめあてを考えました。これまでは牛乳を少ししか飲めなかった児童が「牛乳をできるだけ飲む」というめあてを立て、初めて1本飲むことができ、とても嬉しそうでした。

社会科で「市のようすとうつりかわり」の単元の学習が始まりました。今日は、新舞子駅の周辺の様子について、今と昔の写真を見比べました。「昔は緑が多い」「昔は高い建物がない」「昔は駐車場がない」など、いろいろなことに気づき、ノートにまとめました。

国語の授業で方言と共通語について学習しています。今日は、前に学習した「たずねびと」の教材文に示されている方言の表現を探しました。

６年生の体育では、バスケットボールの学習を行っていました。リングにボールを入れるのは難しいので、子どもたちは、よく狙ってシュートしていました。シュートが決まると気持ちいいですね。

「調べ方と整理のしかた」の単元の練習問題に取り組んでいます。それぞれ資料がいくつあるかを数え、表にまとめています。数えたものには印をつけるなど、過不足なく数えるよう丁寧に取り組んでいました。

「わたしたんけん」で、おうちの人に聞いた小さいころの話や、自分の思い出を１枚のポスターにまとめています。26日金曜日の公開日で発表できるよう、いっしょうけんめい取り組んでいます。

図工の授業で「まどから　こんにちは」の制作が始まります。この単元では、カッターナイフを使うため、今日は、カッターナイフの基本的な使い方の練習をしました。定規を使ってまっすぐに切ったり、紙を動かしながら曲がった線に沿って切ったりしています。

「『いか』に一字ふやすと『いるか』」のように、言葉を変身させるクイズを作りました。どんな言葉をどのように変えるのか、いろいろ考えながら取り組んでいます。

空き容器に粘土で飾り付けをして、入れ物を作っています。粘土の色や形を工夫して、作品を仕上げ、できあがったらタブレットで撮影して記録しています。

教科書に掲載されている三つの中から、お気に入りの詩を一つ選び、その理由を伝え合いました。和やかな雰囲気で、意見交換をしています。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○和風コロッケ
○ひじきと大豆の炒め煮
○かきたま汁

　大豆などの豆類は苦手という児童が多いですが、今日の炒め煮については、おいしそうに食べている児童が多くいました。「豆は苦手だけどこの味付けなら食べられる」という児童もいました。
　写真は5年生の様子です。

１年生がカタカナの練習をしていました。一画一画、丁寧に書いています。

運動場を見ると、３年生の体育が行われていました。どうやら縄跳びの練習前に、３分間走を始める直前だったようです。元気な３年生は、スタートの合図で勢いよくとび出していきました。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○さばの銀紙焼き
○筑前煮
○みかん

　筑前煮は福岡県北部（昔の筑前）の郷土料理です。福岡県の方言で寄せ集めるという意味の「がめくりこむ」という言葉から「がめ煮」とも呼ぶそうです。具材やだし汁がおいしかったようで、児童も喜んでいました。
　写真は３年生の様子です。

　１月は、身体測定で、身長、体重とつめの検査を実施します。１１日と１２日は６年生を行いました。一人一人が心も体も成長しています。

　１月１２日（金）３学期最初の「げんきしらべ」に取り組み、１月の健康目標を立てました。「早寝早起きで、10時には寝る。」「つめを切る。」などの目標を書いていました。最近、寒い日が続いています。３学期も、かぜやインフルエンザには十分気をつけ、規則正しい生活で元気に過ごしましょう。

教科書に示されている挿絵を見て、いつ、どんなことがあったか、また、そのときどんな気持ちだったかについて、指定された熟語を使って文章にしました。必要に応じて、国語辞典も活用しながら文章を作っています。

４年生の書き初めも毛筆です。「希望の春」「美しい心」など、それぞれの思いを込めた言葉を書きました。