カタカナを使った言葉が入っている「かたかなをみつけよう」という教材文を音読しています。随分と、カタカナにも慣れてきました。身の回りにあるカタカナで表現するものを見つけて、使いながら身につけていけるとよいですね。

今日の書写は、「力」の清書です。「おれ」と「はね」の筆使いに気をつけて、丁寧に書いています。

タイトルだけでは何の授業か分かりづらいですが、道徳の授業です。積極的にお手伝いをしている子どもが多く、先生の質問に対して元気よく答えていました。

２年生の算数では、かけ算を学習しています。２年生の算数と言えば「かけ算」や「九九」です。たくさん考えて、問題を解いて、定着させてくださいね。

３年生の教室では、外国語活動の授業が行われていました。今日はアルファベットの練習です。アルファベット読みとフォニックス読みの発音を学習しました。Ａは「エィ」と「ア」Ｂは「ビー」と「ブッ」と言うように、英語の発音は難しいですが、子どもたちは、楽しみながら練習していました。

５年生の図工では、読書感想画を描いています。今日は、前の授業で作成したアイデアスケッチに、色を塗っていきました。５年生になると、丁寧に下書きを描いたり、色を塗ったりできます。完成が楽しみです。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○さばの塩焼き
○野菜とツナの和え物
○さつま汁

　今日はパクパク週間の最終日でした。最終日にふさわしく？苦手な児童が多い「さば」でしたが、多くのクラスが完食していました。普段減らしてしまう児童も「いつもより多く食べてみる」とがんばっていました。また、栄養教諭から「給食レベルアップカード」を配りました。児童のがんばりが記入してありますので、児童が持ち帰ったらご覧いただき、コメントを記入していただけると児童もやる気が出ると思います。

３年生の体育では、マット運動の学習をしていました。動画でお手本を確認した後、子どもたちの中でお手本を見せられる人が指名され、実際にみんなの前で前転を披露しました。きれいに回転していました。

読書感想画の制作が始まりました。まず、動物を描く練習をしました。画用紙いっぱいに大きく描き、丁寧にクレパスで色を塗っています。

鎌倉幕府が滅びた理由や、金閣・銀閣について調べました。必要に応じて、周りの友達と相談しながら学習しています。社会の学習は、修学旅行とも関連していますね。

今回の漢字の広場は、昔話づくりです。教科書に示されている挿絵を参考に、学習した漢字を使って昔話を考えました。

１年生の生活科の授業で、虫を捕まえて観察をしています。さすがは旭南小、１人１匹は確保できるくらい生き物にあふれています。子どもたちは、大きなトノサマガエルまでゲットしていました。

５年生の国語では、新聞について勉強しています。最近はネットニュースを見ることが増えてきましたが、新聞には、さまざまな工夫が見られます。子どもたちは、２つの新聞を読んで、違いについて考えていました。タブレットを使って、考えをまとめることにも慣れたものです。

4年生の算数は、割り算の学習を進めています。今日は、割り算の性質を利用して、計算問題を工夫して解くという課題にチャレンジしていました。工夫を見つけることは簡単ではありませんが、工夫が分かると、計算がラクになりますね。

＜献立＞
○ロールパン
○牛乳
○鶏肉のハーブ焼き
○ごぼうサラダ（卓上ごまドレッシング）
○ミネストローネ

　「鶏肉のハーブ焼き」は児童に大人気な料理です。給食センターで鶏肉に味をつけるところから作っているのがおいしさの秘密です。市内で7000個以上作るため大変な作業ですが、調理員さんに一つ一つ丁寧に作っていただいています。

3年生の国語の学習では、ポスターを見て、どんな工夫がされているか考えていました。文字の大きさやイラスト、使われている言葉など、いろいろな工夫に気づくことができていました。今後ポスターを作るときに、参考にできそうですね。

2年生は漢字の学習に取り組んでいました。１年生の頃と比べると、ずいぶんと難しい漢字も増えてきています。使う場面を増やすことで、定着を目指したいですね。

12日(火)から始まった総務委員会の企画『全校まぜまぜ　好きなことで遊びつくせ！』も、今日で最終日となりました。今日は「だるまさんが転んだ」や「鬼ごっこ」、「図書館で読書」、「音楽室で楽器演奏」が行われました。みんな楽しそうに、好きな遊びに全力で取り組んでいました。総務委員会のみなさん、６年生のサポーターのみなさん、楽しい会をありがとうございました。

1年生は算数で、10より大きい数の計算について復習していました。ノートいっぱいに計算問題を書いて、先生にチェックしてもらっていました。○がもらえると、うれしいきもちになるね。

5年生の家庭科では、裁縫の単元に入っています。今日は「小物入れ」を作っていました。早くできた子は、チャレンジとして「刺繍で名前を入れる」という課題が出されていました。どんな作品ができるか、楽しみですね。