金曜日にある学習発表会に向けて準備に取り組んでいます。今日は発表順を決めたあと、リハーサルに向けての調整をしていました。誤字脱字はないか、資料をよりよくできないかなど、それぞれ課題意識をもって調整に取り組んでいました。

今週も子どもたちの笑顔をたくさん見ることができました。３学期が始まって２週間ほど経ちました。気温も低く、体調を整えにくい季節です。無理をしすぎず、体調管理に気をつけて、元気に登校してくれることを願っています。

　19日（金）の朝は、「げんきしらべ」に取り組みました。姿勢もよく自分の健康チェックをしています。20日は、大寒です。１年で最も寒さが厳しい時期です。引き続き、石けんでの手洗いやうがい、規則正しい生活で、かぜやインフルエンザにかからないよう健康に過ごしましょう。

体育の授業で、なわとびをしていました。一人一人が、いろいろな跳び方の練習をしています。ペアになった子が、跳んだ回数を数えています。

「わたし　たんけん」の発表会に向けて、練習をしていました。動きやポイントを確認し、よりよい発表になるよう準備をしています。待っている子たちも、しっかりと見て確認しています。

「ラ　クンパルシータ」という曲をリコーダーで演奏していました。パートに分かれて演奏する曲です。音の強弱も意識しながら練習しています。

１年生の国語では、カタカナの練習をしていました。タブレットを使用する機会が増え、このような書き取り練習の時間が貴重ですね。子どもたちは元気よく空書きしたり、先生の質問に答えてたりしていました。

〈献立〉
○ごはん
○牛乳
○海の香りごはんの具
○キャベツ入りメンチカツ
○アカモク入りつみれ団子汁

　団子に入っている「アカモク」とは、浅い海の岩場などで育つ海藻です。ほとんどの地域では食べる習慣がないのですが、体によいとされる成分を豊富に含んでいることから注目を集め、最近では、よく食べられるようになってきています。セントレアや常滑市では、新たな名物にしようとしているそうです。

外国語授業の様子です。テスト範囲の復習やテスト勉強に取り組んだあと、テストを行いました。リスニング問題も筆記問題も、みんな真剣に取り組んでいます。結果が楽しみですね。

５年生の国語では、「想像力のスイッチを入れよう」という説明文の学習を行っていました。教科書にある事例を探し出し、ロイロノートにまとめました。難しそうな内容ですが、一つ一つ考えていくと理解しやすいですね。

算数の様子です。本時の課題に対して、個人で考えたり友達と協力して考えたり、自分に合った方法を選んで解決を目指しています。

４年生の総合的な学習の時間では、学校公開日の「10歳を祝う会」に向けて準備をしていました。当日のお楽しみということで詳細を書くことができませんが、子どもたちは真剣に話し合いをしたり、練習をしたりしていました。

＜献立＞
○麦ごはん
○牛乳
○ハヤシライス
○チキンハムステーキ
○ツナと大根のサラダ

　大根は今のような寒い時季が旬の食べ物です。冬休み前には旭南小学校でも2年生が育てていました。栄養面では、かぜの予防やおなかの掃除をしてくれる栄養素が含まれています。
　写真は1、2年生の様子です。

5年生は、3学期の家庭科でミシンを使う予定です。今日はミシンの各名称や使い方について、画像や動画を通して学んでいました。初めてミシンに触れる児童が多く、みんな真剣に説明を聞いていました。

道徳の学習をしています。友達から悪いことにさそわれた時にどう答えるか、教科書の登場人物を通して考えています。ロールプレイをしたり発表をしたりして、自分が考えたことをクラスみんなで共有していました。

コロコロ転がる仕組みに、工夫して飾りをつけて楽しむ教材です。まずは、車輪のような形の仕組みを組み立てました。どんな作品になるか楽しみです。

３年生の体育は、身体測定の後、体育館で縄跳びを行いました。子どもたちはとても意欲的で、いろいろな跳び方に挑戦していました。友達が頑張っている姿に拍手をする姿もすてきでした。

　２年生の身体測定を実施しました。つめも調べています。身体測定の前には、養護教諭から、手洗いや規則正しい生活・換気の大切さなどの話をしています。かぜやインフルエンザには十分気気をつけ、寒さに負けない体作りをしましょう。

　１学期の歯科検診の結果「ＣＯとＧＯ」の診断があった児童を対象に歯科検診を行いました。担当歯科医は、新舞子歯科医院の森昭親先生です。丁寧な歯みがきで、歯肉炎は改善できます。いつでも歯と歯肉をピカピカにしましょう。森先生、ご多用な中、検診をありがとうございました。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○いわしの梅煮
○じゃがいものそぼろ煮
○ほうれん草のごま和え

　昨日に続き、１年生のクラスで食に関する指導を行い、給食のめあてを考えました。授業後の給食では、がんばり屋さんが多く、考えためあてに向かってがんばっている様子が見られました。これを機に、より給食に興味をもって食べてくれるとよいなと思います。