４月２１日付けの受賞報告をアップしました。

　１年生の入学をお祝いするため、６年生が中心になって「入学おめでとう集会」を開いてくれました。２〜６年生からの、ダンスやクイズ、プレゼントなどの楽しい出し物を受けて、１年生の子供たちはとても嬉しそうでした。１年生からは、お礼に校歌を発表しました。今日のためにたくさん練習した成果を発揮して、満足そうな様子でした。集会の後は、「楽しかった！」「面白かった！」という声が飛び交いました。（校長室参照）

明日の入学おめでとう集会に向けて、４年生ではプレゼントづくりをしてきました。

入学してきた１年生に
「おめでとう」「いっしょにがんばろう」「なかよくなろうね」
の気持ちを伝えたいと考え、折り紙でペン立てをつくったり、メッセージカードを書いたりすることをみんなで決めました。

１年生が喜んでくれるのを、とても楽しみにしています。

４年生では、「自分たちで決めたことをやりきる！」をテーマに、１年間頑張っていきます。

　3年生は、道徳で礼儀について学習しました。
「電話相手の姿が見えなくても、相手を大切に思う心は伝わるのでは？」という意見に、みんなは納得している様子でした。

　２年生の道徳です。
　登場人物の気持ちを考え、発表しています。
　どうしたら気持ちよく生活できるかをよく考えました。
　全員が自分の考えを発表できました。

６年生は、運動会の応援歌について、団の仲間と一緒に考えています。「１年生にも簡単に覚えられるものにしよう」「リズム大事だね」など、お互いの意見を聞き合いながら応援歌をつくっています。本番の運動会ではどんな応援歌ができているのかお楽しみにしていてください。

　1年生の学級活動の様子です。掃除のときに使う雑巾を、自分の場所に正しく戻せるよう確認しました。木曜日からは、いよいよ縦割り清掃が始まります。今日学んだことが生かされることを期待したいです。

　社会科で地図帳を広げ、富山県を囲む県や地形について調べました。「南東の所にキャンプ場がいっぱい！」「砺波より高い山だなぁ」等目を輝かせ、地図を見入っていました。(校長室参照)

　明日のテストに向けて「整数と小数」の練習問題に取り組みました。子供たちは、10倍と1/10のときの小数点の動かし方に気を付けました。間違った問題は、どうして間違っているのか、数や小数点に注目してよく考え、正しい答えを導き出していました。

　４年生では、国語科「漢字の組み立て」を学習しました。漢字のパズルカードを組み合わせるゲームに楽しく取り組みました。次の時間は、漢字を「つくり」によって仲間分けします。

　令和５年度の「庄南小学校の教育（グランドデザイン）」をアップしました。配布文書をご覧ください。

　３年生は、おうちの人に見守られてドキドキしながら算数の学習をしました。全員が発表でき、学びが深まりました。

　音楽の時間に、「メッセージ」という曲を歌いました。日本、アメリカ、中国、韓国のあいさつ言葉が出てくる楽しい曲です。
　子供たちは、「大きな声で歌いたいな」、「やさしく歌うのもいいよ」と、イメージを膨らませながら、明るい歌声を響かせました。

「すみれ」「ひまわり」「わかば」の３クラス合同の自立活動の時間です。今年は畑にどんな野菜を植えるかを話し合いました。「去年おいしかったから、やっぱりキュウリがいいな」と言う子供、「僕が好きなメロンを育てたい」と言う子供、「育ち方が見たいからズッキーニがいいな」と言う子供等、個性が出ていて面白かったです。今から収穫を待ち望んでいる子供たちでした。

　社会の時間に、富山県の形をノートにかきました。そこから砺波市の場所を地図を見ながら探しました。
　授業の最後には、一斉に砺波市の場所を言うことができました。

　１年生の図工の様子です。友達と仲良く遊んでいる場面をクレパスで描きました。小学校では初めてのクレパスを使った活動にわくわくしながら楽しんで取り組みました。

　6年生の算数の授業です。対称な図形に関する学習を行いました。カードを用いて、１つの点を中心に180度回転させたときにぴったり重なることを体験しました。具体物を操作しながら、点対称な図形の特徴を理解しました。

　３年生は、九九の答えを見付ける学習をしています。
　子供たちは、きのうの学習を振り返りながら問題に取り組みました。

５年生の社会科がスタートしました。
今日は地球儀を使って、日本や世界の気になることや疑問を出し合い、これから学習していくことを話し合いました。
子供たちは、「青いところが全部海！？」「日本ってこんなに小さいの！？」などと、宇宙から見た地球の姿に驚いていました。
次回からは、今日出た疑問を調べていきます。

４年生では、国語科で詩の学習に取り組みました。
題名は「春のうた」です。

詩に登場するかえるの気持ちや情景を表す言葉について、考えを交流しました。
友達の考えにつなげて発言したり、うなずいて聞いたりしている姿が印象的でした。
考えを交流した上で詩を読み直すと、感じ方が変わったようです。

「みんなで学ぶ楽しさ」を実感できるよう、１年間取り組んでいきたいと思います。