「調べ方と整理のしかた」の単元の練習問題に取り組んでいます。それぞれ資料がいくつあるかを数え、表にまとめています。数えたものには印をつけるなど、過不足なく数えるよう丁寧に取り組んでいました。

「わたしたんけん」で、おうちの人に聞いた小さいころの話や、自分の思い出を１枚のポスターにまとめています。26日金曜日の公開日で発表できるよう、いっしょうけんめい取り組んでいます。

図工の授業で「まどから　こんにちは」の制作が始まります。この単元では、カッターナイフを使うため、今日は、カッターナイフの基本的な使い方の練習をしました。定規を使ってまっすぐに切ったり、紙を動かしながら曲がった線に沿って切ったりしています。

「『いか』に一字ふやすと『いるか』」のように、言葉を変身させるクイズを作りました。どんな言葉をどのように変えるのか、いろいろ考えながら取り組んでいます。

空き容器に粘土で飾り付けをして、入れ物を作っています。粘土の色や形を工夫して、作品を仕上げ、できあがったらタブレットで撮影して記録しています。

教科書に掲載されている三つの中から、お気に入りの詩を一つ選び、その理由を伝え合いました。和やかな雰囲気で、意見交換をしています。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○和風コロッケ
○ひじきと大豆の炒め煮
○かきたま汁

　大豆などの豆類は苦手という児童が多いですが、今日の炒め煮については、おいしそうに食べている児童が多くいました。「豆は苦手だけどこの味付けなら食べられる」という児童もいました。
　写真は5年生の様子です。

１年生がカタカナの練習をしていました。一画一画、丁寧に書いています。

運動場を見ると、３年生の体育が行われていました。どうやら縄跳びの練習前に、３分間走を始める直前だったようです。元気な３年生は、スタートの合図で勢いよくとび出していきました。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○さばの銀紙焼き
○筑前煮
○みかん

　筑前煮は福岡県北部（昔の筑前）の郷土料理です。福岡県の方言で寄せ集めるという意味の「がめくりこむ」という言葉から「がめ煮」とも呼ぶそうです。具材やだし汁がおいしかったようで、児童も喜んでいました。
　写真は３年生の様子です。

　１月は、身体測定で、身長、体重とつめの検査を実施します。１１日と１２日は６年生を行いました。一人一人が心も体も成長しています。

　１月１２日（金）３学期最初の「げんきしらべ」に取り組み、１月の健康目標を立てました。「早寝早起きで、10時には寝る。」「つめを切る。」などの目標を書いていました。最近、寒い日が続いています。３学期も、かぜやインフルエンザには十分気をつけ、規則正しい生活で元気に過ごしましょう。

教科書に示されている挿絵を見て、いつ、どんなことがあったか、また、そのときどんな気持ちだったかについて、指定された熟語を使って文章にしました。必要に応じて、国語辞典も活用しながら文章を作っています。

４年生の書き初めも毛筆です。「希望の春」「美しい心」など、それぞれの思いを込めた言葉を書きました。

５年生は毛筆で書き初め会を行っていました。４月からはいよいよ最高学年です。これまでよりさらに字に気合いが入っているような気がします。今の思いを大切に、よい１年にしてほしいと思います。

１年生も書き初めは、フェルトペンでの硬筆です。一人一人が、今年の目標やがんばりたいことを書きました。気持ちを込めて、丁寧に書いています。

２年生の書き初めは、フェルトペンでの硬筆で行います。文字通り大きな字で「元気な子」を書いていました。年々字が上手になりますね。３年生では、いよいよ毛筆です。

ドキドキの発表を終えた後は、今日１日のふり返りを行いました。
講師の先生のお話にありましたが、今日ドリームマップをつくって終わりではなく、ドリームマップを育てていきましょう！

スピーチシートの記入が終わると、いよいよ発表です。
ドリームマップにえがいた夢、夢をもったきっかけ、夢をかなえるためにすることなどを発表しました。

午前中から取り組んだドリームマップづくりを終え、友達同士でドリームマップを見合いました。
今は、発表に向けてスピーチシートの記入に取り組んでいます。