５年生の書写では、「書いて伝え合おう」という単元を学習していました。ここでは、はがき、年賀状の書き方を練習します。気付けばもう１２月もあとわずか、そして年賀状の季節です。子どもたちは誰に書くのでしょう。

２年生の教室の前を通りかかると、"Happy Birthday to you〜♪"という歌声が聞こえてきました。どうやら学活で誕生日の児童をお祝いしていたようです。よく見ると隣にはなんと担任の先生も！二人は、みんなからお祝いしてもらって幸せそうでした。

４年生の国語では、これまでの生活の中で感動したことを文章にまとめました。まとめた物を今日はお互いに読み合い、感想を伝え合う活動をしました。「知多の友」に丁寧に書いてあり、どの子どもの作品も読みやすい内容でした。

「てがみで　しらせよう」という単元で、楽しかったことや嬉しかったことを相手に伝えることに取り組みます。まずは、誰に、どんなことを伝えたいのか、周りの子と話しながら整理しました。とても楽しそうです。

３年２組の教室です。図工「ひもひもワールド」という単元の１コマです。子どもたちはいろいろなところにひもを張り巡らせ、ひもひもワールドを楽しんでいました。片付けが大変そうですね。

社会の授業では、歴史の学習を進めています。今日は、日清戦争・日露戦争のころの産業や、この時代の日本の変化について調べました。必要に応じて周りの子と相談し、まとめたことを説明しています。

知多メディアスネットワーク株式会社から講師の先生をお招きし、５年生と６年生を対象に情報モラルに関するお話を聞きました。ネットトラブルの実際を見ながら、ネット社会を安心・安全に過ごすにはどうすれば良いか、詳しく教えていただきました。講師の先生、ご多用の中ありがとうございました。

＜献立＞
○麦ごはん
○牛乳
○中華風卵とじ
○春雨とひじきの中華和え

　中華風卵とじには「にら」が入っています。にらの強い香りは「アリシン」という物質によるものです。アリシンは、エネルギー産生に関係するビタミンB1という栄養素と結びつき、その産生を持続させる働きがあります。そのため、にらやにんにくなどはスタミナ食材と言われています。

国語の授業で、曜日を表す漢字や、「ついたち」「ふつか」など、日付の読み方を学習しました。実際に、習った漢字や読み方を使って、日付歌や曜日歌を作っています。

図工の授業で、「わくわく おはなし ゲーム」の制作を進めていました。マスの色や形、並べ方を考え、工夫を凝らした作品になっています。完成が近づいています。

今日は、健康フェスティバル３日目の最終日でした。大放課に３年生と５年生ペアが健康について学びました。クイズやストレッチをしました。自分の健康について振り返り、改善するいい機会になりました。

　保健委員会主催の健康フェスティバル２日目は、２・４年ペアです。健康クイズの後は、目の体操を行いました。目の健康のためにも、日頃から実践してみましょう。その後、スポーツタオルを使ったストレッチです。ペアで向き合い微笑ましい時間を過ごしました。

　２学期最後のフッ化物洗口を行いました。毎週木曜日に実施しています。12月のげんき調べでは、朝の歯みがきをしている人は90％以上です。食後もしっかり歯みがきをして、自分で歯の健康管理をしましょう。

６年生の音楽では、「私たちの国の音楽」という単元を学習していました。今日は「越天楽今様」という曲を聴いて、どう感じたかを発表しました。この曲は、ゆったりとしたテンポで、雅な雰囲気ですね。

４年生では、１月に「ドリームマップ」に関する授業が行われます。今日は、そこに向けた準備をしました。これから先の人生や働くこと、夢や夢への努力など、キャリアに関わる授業を行う予定です。

図工の授業で、「わくわく おはなし ゲーム」の制作を行っています。いろいろなデザインを考え、自分のすごろくを作ります。どんな作品ができあがるか、楽しみです。

理科の授業で、ものの重さについて学習をしています。今日は、「同じ粘土で形を変えたとき、重さは変わるのか」を調べました。実際に、いろいろな形に変えて、重さを計測しています。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○コロッケ
○野菜とツナの和え物
〇豚汁

　豚汁にはさといもが入っています。さといもは、親芋から子芋、孫芋とどんどん増えるので、昔から子孫繁栄を願う縁起の良い食べ物として食べられてきた歴史があります。地方によっては、もうすぐ来るお正月の雑煮に入れることもあるそうです。

1年生の図工の様子です。ストローに息を吹き込むと、箱から何かがにょきにょきとびだしてきます。友達同士で動画を撮って、鑑賞もしていました。みんな楽しそうに活動していました。

「紙を縦に折った回数と、折り目の本数」の関係について、実際に紙を折って折り目の本数を確認したり、表を使って変わり方のきまりを考えたりしました。見つけたきまりは、周りの子にも説明しています。