３年生の対話の練習のテーマは、「山小屋で三日間過ごすなら、どんなものを持っていくか」です。グループに分かれて、何を持っていきたいかを考えています。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○さといもコロッケ
○豚肉ととうがんの煮物
○冷凍みかん

　今日から給食の時間に「パクパク週間」が始まりました。これは15日までの1週間でバットに入ったおかずをすべて食べきったクラスを表彰するというもので、給食委員会の児童が企画しました。また、それに合わせて栄養教諭から「給食レベルアップカード」を児童全員に配りました。1人1人が自分でめあてを立て、レベルアップに励んでいます。

国語の授業で、新聞について学習しています。今日は、陸上の桐生選手が、１００ｍ走で初めて９秒台を出したときの記事について、全国紙と桐生選手の地元紙とを比較しました。じっくりと読み込んで、違いを考えています。

「とる」「なる」など、いろいろな意味をもつ言葉について学習しました。その言葉が使われている文章を確認し、辞書を使って言葉の意味を調べています。

毛筆で「思いやり」の字を書きました。漢字とひらがなの大きさの違いや、点画のつながりを意識する課題です。集中して、丁寧に練習しています。

２学期に入り、カタカナの学習が進んでいます。今日は、「パ」「ン」「ダ」です。空書きをしてから、丁寧に練習しています。

「雨のうた」という詩の発表をしていました。グループごとに事前に決めた役割にそって、声の大きさを意識しながら発表しています。

２学期が始まって、１週間ほどたちました。この１週間も、子どもたちの笑顔をたくさん見ることができました。夏休みが終わり、久しぶりの学校生活に、少し疲れを感じていることもあると思います。週末は無理をしすぎず、また来週、元気に学校に来てくださいね。

＜献立＞
○ソフトめん
○牛乳
○ミートソースかけ
○オムレツ
○ツナサラダ

　新学期初めてのソフトめんでした。１年生のクラスでは夏休みで袋の開け方を忘れてしまい、少々苦戦する児童もいましたが、皆、おいしそうに食べていました。
　写真は４年生の様子です。めんをおかわりしたことを教えてくれたり、野菜好きさんたちがおかわりをしたりしていました。

　２学期最初の「げんきしらべ」に取り組みました。９月から金曜日の朝に実施します。
「早く寝る」「ゲームを１日１時間だけにする。」など、自分で９月の目標を決めています。まだ暑い日が続きますが、規則正しい生活や日頃の姿勢など、良い生活は心と体の健康の源ですね。

外国語の授業で、Ｕｎｉｔ３の学習のまとめをしました。教科書を使って英語表現の復習をしたり、タブレットを使って発音を確認したりしています。

１マスに１文字ずつひらがなが書かれている８×８マスの表の中から、縦、横、斜めに隠れている言葉を探します。見つけた言葉は、全体の場で発表しました。

国語の授業で、パンフレットの工夫について調べました。文字の大きさや、絵や写真と文字で書かれている言葉との関連など、必要に応じてグループの友達と相談しながらとめています。

２年生の対話の練習は、道案内です。教科書に描かれている公園の絵を見て、入り口から自分が決めた遊具までの案内を考えます。実際に、グループの友達に言葉で伝え、きちんと伝わるかどうか確認しています。案内を聞いている子どもは、メモをとっています。メモをとることも大切な学習です。

３年生の国語では、ちょうど同じ時間に１組も２組も「山小屋に行くなら何を持っていくか」というテーマで、グループで話し合い活動を行っていました。持っていくものを決めるには、山で何がしたいかがポイントになります。魚釣りならば釣り竿やバケツ、星の観察ならば望遠鏡や懐中電灯、他の活動にも使えるものも欲しい、と言った話し合いです。

５年生の国語では、犬派と猫派による対話に向けた準備をしていました。いかに説得力のある内容にするか班で話し合ったり、インターネットを使い自分で調べたりしました。どちらもかわいいので選ぶのは難しいですね。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○あじフリッター
○ビビンバ
○とうがんの中華スープ

　昨日に続き５年生のもう一方のクラスで食に関する指導を行い、どのようにしたら一日に必要な量の野菜を食べることができるか考えました。好きな料理に混ぜて食べると食べられるという考えが出て、早速、給食のビビンバで実感することができたようです。
　写真は５年生と１年生の様子です。１年生もたくさんの子がおかわりをしていました。

夏休みの作品の鑑賞会を行いました。友達が作ったものをじっくり見たり、実際に動かしてみたりと、楽しんで鑑賞しています。自分の作品は、タブレットを使って画像で記録しました。

４年生の教室へ行くと、黙々と問題を解いている子どもたちの姿がありました。今日は、３けた÷２けたのわり算の筆算です。筆算の仕方が分かったら、問題を数多く解いて、スムーズに解けるようにしました。

算数の授業で「かさ」の学習を進めています。今日は、「かさ」のたし算、ひき算について考えました。友達と伝え合ったり、練習問題に取り組んだりしています。