「知多の友」の原稿用紙の使い方を確認して文章を書いていました。

１年生の図工では、「にょきにょき　とびだせ」の作品づくりをしていました。

　箱から猫や犬、人などいろいろなものがとび出す作品です。

　袋や箱に色をぬったり、色紙を貼ったりして工夫しながら作品づくりをしていました。

大人にとっては懐かしい「冬げしき」。
情景を思い浮かべながら、表現しました。

卒業文集をタブレットを活用して作っています。
時代ですね。

矛盾、推敲など、ことわざの意味を知るたびに、笑顔。
矛が先か、盾が先か、楽しい議論となりました。

すきなとものにのって、
好きなところに行く。
想像力を働かせて描きました。

書写ノート下に入っています。
姿勢、鉛筆の持ち方のほか、
本日は、接筆についても学習をしました。

子どもたちがとらえた環境、
例えば、災害、食品ロスなどについて、各グループで探究したことをまとめています。
劇、プレゼン等、表現方法についても自分たちで考えています。

本日もおいしくいただきました。

　２年生では，栄養教諭の氏原先生に「野菜の働き」について授業をしていただきました。「風邪をひきにくくする、おなかの掃除をする、体を丈夫にする、肌をきれいにする、あごを丈夫にする」等の働きがあることを学習しました。

　給食でも野菜を残さず食べようという気持ちを改めてもった様子でした。

１年生の国語では、「おかゆのおなべ」を学習していました。

　今日は、お話を読んでわからない言葉の確認をしていました。

　「ぴたり」「うんじゃら」「いちめん」など、分からない言葉を確認していました。

２年生の国語では、「わたしはおねえさん」を学習しています。

　単元を振り返って，心にのこったところをグループで発表していました。

　文章と自分の体験を結びつけて感想をまとめていました。

　４年生の国語では、「感動を言葉に」を学習しています。