さくらミッション（学年目標に向けた取組）が最終ステージへ取り掛かろうとしています。いよいよ卒業に向けて自分たちができることを考えて実行しなくてはなりません。みんな真剣な表情です。

　伝記を読み、自分の生き方について考える学習をしています。アンパンマンの作者やなせたかしさんの伝記を読み、学習を進めてきた子供たちは、自分の選んだ人物の伝記を読み、自分と関わらせながら考えを書いています。

　給食センターから栄養教諭の先生に来ていただき、望ましいおやつのとり方を学習しています。おやつは３回の食事で足りない栄養素を補う役割があると聞き驚いた様子の子供たち。お菓子のパッケージの説明から何をどれだけ食べようかと計算しました。

　２学期もあとわずかとなりました。自分の机の中やロッカーなどの整頓をしたり、いらないものを捨てたりしています。すっきりとした状態で２学期末を迎える準備をしています。

　生き生きとした表情のママ・パパができてきています。集中して取り組む力がついてきた１年生です。

　子供たちは、もっと速く、もっとたくさん跳べるようになりたいと、休み時間も友達と声をかけ合い、練習に励んでいます。２月にあるなわ跳び集会に向けて団の仲間と一丸となって頑張ります。

　日清戦争と日露戦争は、どのような出来事だったのかについて考えました。２つの戦争を通して、日本の国際的地位が高まったことを見いだしました。

　1組も2組も順調にナップサック製作が進んでいます。

　ろ過する方法を学んでいます。水に溶けるものと溶けないものを比較しています。

　４年生もスクラッチを使ってピンポンゲームを作っています。プログラミング的思考にも少しずつ慣れてきています。

　今学期に調べた「庄川のお宝」についてタブレットを使って、スライドを作ります。スライドの内容やデザインを友達と話し合いました。

　図書室で本を借りています。プラス1冊券があるので、得した気分で本を選んでいます。

　先週の下描きした絵に色を着けています。絵の具の扱いが随分上手になってきました。

　スイミーの作者、レオ・レオニのように、自分たちもオリジナルの話をつくってみようと始めたお話づくりも今日が最終日です。以前から「はじめ」「中」「終わり」のまとまりを意識し、タブレットで話をまとめてきました。今日はノートにつくった話を、友達に紹介しました。
　「ねずみのねずたとちゅーこが、飴を食べて幸せな気持ちになる話にしました」「２匹が落とし穴に落ちて、フクロウが助けてくれた話にしました」と自分の話を紹介し、同じ登場人物でもいろいろな話がつくれる面白さに気づきました。

　鍵盤ハーモニカで「おかしのすきなまほう使い」を練習しています。〇〇の時に披露する予定です。

　来年の干支である辰の絵を年賀状に描きました。丁寧に仕上げることができました。

　仮縫いをして、ミシンで本縫いをしています。丈夫なリュックサックに仕上げるため、手順を確認しながら、慎重にミシン掛けしています。

　電気のはたらきを学習して、動くおもちゃを作っています。分からないところは友達に聞きながら取り組みます。

　筆者がその人物をどのような人物だと考えているか話し合いました。他の人との違いやどんなことを大切にしたのかをもとに考えました。

　選んだ題材をどのような詩に表すかを考えました。改行をどこでするか、連の分け方、「くり返し」や「対比」、言葉の順番などを工夫します。