すきなとものにのって、
好きなところに行く。
想像力を働かせて描きました。

書写ノート下に入っています。
姿勢、鉛筆の持ち方のほか、
本日は、接筆についても学習をしました。

子どもたちがとらえた環境、
例えば、災害、食品ロスなどについて、各グループで探究したことをまとめています。
劇、プレゼン等、表現方法についても自分たちで考えています。

本日もおいしくいただきました。

　２年生では，栄養教諭の氏原先生に「野菜の働き」について授業をしていただきました。「風邪をひきにくくする、おなかの掃除をする、体を丈夫にする、肌をきれいにする、あごを丈夫にする」等の働きがあることを学習しました。

　給食でも野菜を残さず食べようという気持ちを改めてもった様子でした。

１年生の国語では、「おかゆのおなべ」を学習していました。

　今日は、お話を読んでわからない言葉の確認をしていました。

　「ぴたり」「うんじゃら」「いちめん」など、分からない言葉を確認していました。

２年生の国語では、「わたしはおねえさん」を学習しています。

　単元を振り返って，心にのこったところをグループで発表していました。

　文章と自分の体験を結びつけて感想をまとめていました。

　４年生の国語では、「感動を言葉に」を学習しています。

　自分の思いが伝わるように言葉を選んで詩に表現していきます。

　今日は４連休の思い出を振り返り、どんな気持ちになったかを発表していました。これから、その気持ちを詩に表現していきます。

５年生の社会では、「日本の貿易とこれからの工業生産」を学習しています。

　今日は、中小工場について学習していました。

　各工程でそれぞれの高い技術を生かし、分担して作業している工場が多いことを学習しました。

６年生の国語では、「日本文化を発信しよう」を学習しています。

　「鳥獣戯画を読む」で学んだ作者の工夫を生かして、日本文化について発信します。