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最新更新日：2024/11/14 |
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10/17（火） 今日の給食 ３
今日もおいしくいただきました。
10/17（火） 何倍？
３年生の算数では、「何倍でしょう」の学習をしています。
10/17（火） 何倍？ 2
４ｍ走った車の何倍の長さが、８ｍ走った車の長さになるか考えていました。
10/17（火） 何倍？ ３
計算の仕方を考えるため、関係図に表して解く方法を学んでいました。
10/17（火） 音読発表
２年生の国語では、「お手紙」を学習しています。
10/17（火） 音読発表 2
グループで音読発表会を行いました。
10/17（火） 音読発表 ３
皆、それぞれの役柄になりきり、工夫して発表していました。
10/17（火） くじらぐもに乗った理由
１年生の国語では、「くじらぐも」を学習していました。
10/17（火） くじらぐもに乗った理由 2
今日は、どうしてくじらぐもにのったのかを考えていました。
10/17（火） くじらぐもに乗った理由 ３
みんながジャンプした姿、３０センチ、５０センチとイメージを膨らませて考えていました。
10/16（日） 音読
２年生の国語では、「お手紙」を学習しています。
10/16（月） 音読 ２
グループでおすすめの場面を選んで音読します。役割分担をして、うまく音読できるよう練習していました。
10/16（月） 音読 ３
明日の授業参観で、発表予定です。楽しみです。
10/16（日） 役割を意識して
４年生の国語では、「クラスみんなで決めるには」を学習しています。
10/16（月） 役割を意識して ２
「帰りの準備を５分以内に終わらせる方法」をグループで話し合っていました。
10/16（月） 役割を意識して ３
司会、時間係、記録係、提案者、参加者の役割を意識して話し合っていました。
10/16（日） 拡大図
６年生の算数では、「図形の拡大と縮小」の学習をしています。
10/16（月） 拡大図 ２
方眼にかかれた三角形の２倍の拡大図をつくる方法をいろいろと考えていました。
10/16（月） 拡大図 ３
縦横２倍の方眼紙を作れば、２倍の拡大図がかけることもわかりました。
10/16（日） 修飾語
３年生の国語では、「修飾語を使って書こう」を学習していました。
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