１年生が書写コンクールに取り組んでいました。お手本を見ながら、一文字一文字、真剣に書いています。

　金曜の朝は「げんきしらべ」に取り組みます。20日は、タブレット入力と自分の健康目標に対しての反省を書いています。また「げんきファイル」に９月の分を綴じました。反省では、「ゲームの時間に気をつけてきているのでこれからも続けていきたい。」などそれぞれしっかりまとめていました。

読書感想画も完成が近づいてきました。それぞれが読んだ本をイメージしながら、色彩や塗り方、構図を工夫しながら描いています。

＜献立＞
○ソフトめん
○牛乳
○きつねかけ汁
○大学いも
○小松菜ともやしの和え物

　今日は給食の時間に、どうして「きつねかけ汁」や「大学いも」といった料理名になったのかを放送で伝えました。児童の中には「放送される前から知っていたよ」、「そんなこと考えたこともなかった」、「大学いもおいしい」など色々な感想を聞くことができました。

＜献立＞
○麦ごはん
○牛乳
○海の香りご飯の具
○大葉ハンバーグのおろしだれ
○エリンギのみそ汁
○愛知県産ヨーグルト

　毎月19日は食育の日です。今日は大葉が入ったハンバーグにおろしだれをかけたさっぱりとした主菜でした。中国には、お腹を壊した少年にしそを食べさせたところ、元気を取り戻したという話があり、「紫」の葉で命を「蘇」らせたということから「紫蘇（しそ）」と書くようになったそうです。

６年生の算数では、縮小、拡大について学習しています。今日の授業は、１００００分の１の地図を使って、実際の距離を求めました。なかなか難しい内容ですが、仲間と学び合い、答えを求めていました。

５年生の音楽では、「赤とんぼ」の単元に入りました。今日はまず、１５０周年記念集会で歌う曲練習とリコーダー練習を行いました。楽しそうに歌ったり、演奏したりしていて、いい雰囲気でした。

図工の授業で、なかよしホールを使って「ならべて　ならべて」の活動を行いました。自分の道具箱やその中身などを並べる造形遊びです。何をどのように並べるのか、どんな形になりそうかなど、イメージを膨らませながら楽しく活動していました。

「３けた−２けた」で、繰り下がりが２回ある筆算の練習をしました。教科書にある問題やタブレットのアプリを使い、一人一人のペースで進めています。

４年生が習字で「笛」という字を書いていました。上下のバランスを意識して書くことがねらいです。集中して、一画一画ていねいに書いています。

3年生の国語では、修飾語について学習していました。担任の先生を題材として「先生は、○○な先生だ。」という文を考え発表していました。楽しみながら修飾語について学習することができました。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○しゅうまい
○生揚げの中華煮
○りんご

　りんごは栄養が豊富な果物で、りんごを食べると健康に暮らせるというような意味のことわざが色々な国にあります。これから寒くなり、かぜがはやりやすい時期がやってきますが、旬のりんごを食べて健康にすごしたいですね。

国語の教科書に何回も出てくる「カンジー博士」。今回は、「暗号解読」として、読み方が同じ漢字をテーマに学習します。近くの子とも相談しながら、当てはまる漢字を思い出しています。

社会の授業で、地震や災害時の対応などについて学習しています。今日は、地震前・地震後に国が行う取組を調べました。必要に応じて、他の子と相談しながら調べています。

今日の３、４時間目に、体育館で芸術鑑賞会を行いました。音楽と影絵を組み合わせた劇を鑑賞しました。実際に、影絵を体験させてもらう機会もありました。普段の学校生活では味わうことのできない貴重な機会となりました。

カタカナの学習をしていました。今日は「ク」と「タ」です。空書きをして、「ク」「タ」を含む言葉を確認したら、書く練習です。丁寧に書いています。

算数で、九九の学習を進めています。かけ算を使って計算するような問題をつくり、クラスの友達に解いてもらっています。楽しそうに、かけ算を使う問題に挑戦しています。

漢字の確認テストや、単元テストの直しなど、早く終わった子からタブレットを使って、キーボード入力の練習やドリルでの復習などをしました。それぞれのペースで進めています。

６年生の理科では、「土地のつくり」の単元で、地層について学習しています。教科書には半田市の写真が掲載されています。学校には、化石やれき・砂の見本があり、子どもたちは興味深そうに見ていました。いろいろな場所に地層があります。出かけるときに探してみてください。

朝の読書タイムで、４年生が２年生に読み聞かせをする「ペア読書」が行われました。４年生はペアの子が喜びそうな本を選び、一生懸命に読んでいました。２年生も真剣な表情で、４年生の読み聞かせを聞いていました。心があたたまる場面でした。