最新更新日:2024/09/19
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10/17(火) 学習発表6年生

 2・3時間目に学校公開を行いました。多くの地域・保護者の皆様にご参観をいただきました。ありがとうございました。
 6年生は「総合的な学習の時間」の学習発表をしました。テーマは、「国際人になろう!」です。
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10/17(火) 学習発表6年生 2

 グループごとに学習したことを発表しました。前半は、日本文化について。
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10/17(火) 学習発表6年生 3

 後半は、世界をテーマに各班が調べ学習したことを発表しました。
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10/17(火) 学習発表5年生

 5年生では、「総合的な学習の時間」の学習発表を行いました。テーマは、「旭東ランチを作ろう!」です。
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10/17(火) 学習発表5年生 2

 グループごとに栄養素や地元食材を考えに入れた独自メニューを発表しました。
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10/17(火) 学習発表5年生 3

 リコーダー演奏も披露しました。
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10/17(火) 今日の給食

 今日のメニューは、ご飯、牛乳、イワシの梅煮、肉じゃが、千切りたくあんでした。
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10/17(火) 今日の給食 2

 おふくろの味の定番「肉じゃが」。もともとはビーフシチューを作ろうとしたのが、きっかけだったとか。
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10/17(火) 今日の給食 3

 今日もおいしくいただきました。
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10/17(火) 何倍?

 3年生の算数では、「何倍でしょう」の学習をしています。
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10/17(火) 何倍? 2

4m走った車の何倍の長さが、8m走った車の長さになるか考えていました。
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10/17(火) 何倍? 3

 計算の仕方を考えるため、関係図に表して解く方法を学んでいました。
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10/17(火) 音読発表

 2年生の国語では、「お手紙」を学習しています。
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10/17(火) 音読発表 2

グループで音読発表会を行いました。
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10/17(火) 音読発表 3

 皆、それぞれの役柄になりきり、工夫して発表していました。
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10/17(火) くじらぐもに乗った理由

 1年生の国語では、「くじらぐも」を学習していました。
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10/17(火) くじらぐもに乗った理由 2

今日は、どうしてくじらぐもにのったのかを考えていました。
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10/17(火) くじらぐもに乗った理由 3

 みんながジャンプした姿、30センチ、50センチとイメージを膨らませて考えていました。
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10/16(日)  音読

 2年生の国語では、「お手紙」を学習しています。
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10/16(月) 音読 2

 グループでおすすめの場面を選んで音読します。役割分担をして、うまく音読できるよう練習していました。
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