２年生の「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」も３日目を迎えました。
　少しずつ慣れてきた様子で、元気に活動する姿が見られました。
　生徒たちを温かく見守って下さっている事業所のみなさんには、感謝の気持ちでいっぱいです。
※各事業所の活動の様子は学年のページにも載せさせていただきます。そちらもご覧ください。

１年生の技術科の授業では、１学期から木工作品を製作しています。いよいよ、完成に近づいてきました。よりよいものにしようと、友達と協力したり、先生からアドバイスをもらったりしながら、作業に集中して取り組んでいます。

小説「星の花が降るころに」を読み、主人公の心の移り替わりを読み取りました。はじめはペアで音読し、中盤はグループで自分の考えを話し合い、その結果を全体で共有しました。最後は授業を振り返り、分かったことをまとめる時間となりました。

１年生の音楽科の授業では、10月22日開催予定の般若伊加流伎文化祭で披露する合唱曲「てぃんさぐぬ花」の練習を行っていました。前半はパートごとに、後半は合わせて歌いました。生徒の一生懸命取り組む姿が印象的でした。

　「面白い発明をした人におくられる『イグ・ノーベル賞』の受賞者が発表された」という記事が先日の北日本新聞に掲載されました。
　それに合わせて、生徒玄関前には、「ヘンな科学」という本が置かれています。誰かの手元に届くのを心待ちにしています。

　B＆G海洋センターさんでは器具庫の片づけをしていました。
　みんな黙々と作業に取り組んでいました。事業所の方からも「一生懸命取り組んでくれていますよ」と言っていただきました。

　本日より、２年生では「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』」が始まりました。各授業所では、少し緊張した様子で作業に取り組む生徒たちの姿が見られました。
　写真は、宮野営農さんでの活動の様子です。事業所の方に教えていただきながら、清掃や米を分ける作業に取り組んでいました。

本日、学校保健委員会が開催されました。本校の感染症対策の実施状況や、定期健康診断の結果の報告があり、それを受けて生徒の健康課題について協議が行われました。学校医の先生方には貴重なご助言やご指導をいただいました。またPTA会長には保護者の立場からの貴重なご意見をいただきました。今後のよりよい学校保健活動のために活かしていきます。

　３年生の英語科の授業です。誰かになりきって、新製品の発表や移籍会見など、英語で記者会見を行いました。聞き手も、記者の立場で質問します。
　今日は、ＡＬＴのマデリン・ハッサー先生が来て下さり、先生からも質問やコメントをもらい、楽しい会見になりました。

　生徒玄関には、運動会を終えた３年生からの心がこもったメッセージが掲示されています。２年生の中には、３年生にあこがれをもっている生徒がたくさんいます。
　あこがれをエネルギーに変え、よりよい最高学年を目指してがんばってもらいたいです。

令和５年度後期生徒会役員の認証式が行われました。選挙管理委員長から当選証書を受け取った後、校長先生から任命証書を授与され、正式に後期生徒会役員として任命されました。式では前期役員から挨拶がありました。その後、引継ぎがなされ、後期生徒会の会長が代表で挨拶をし、後期に向けての意気込みを話しました。

１年生の数学科の授業です。今日の学習課題は「２つの数量関係を調べることで、比例しているか確かめよう」です。

「この表の特徴を４つ探してください」との先生の問いかけに、友達同士で活発に意見を交換し、考えを整理しました。
発表では、自分の考えを積極的に伝え、学習課題に迫っていきました。

生徒玄関の図書コーナーには、「中秋の名月」について特集されています。

令和５年の「中秋の名月」は９月29日（金）です。美しい満月が見られることを今から願っています。

　先日から回収しているペットボトルキャップですが、生徒玄関前に次第に集まってきています。まだまだ募集しているので、家にペットボトルキャップがある方は、ぜひ週明けに持ってきてください。
　集まったペットボトルキャップは、生活文化部が使用し、作品をつくる予定です。

１年生の美術科の授業では、自分の名前をレタリングしています。
一文字一文字、丁寧に取り組んでいます。
仕上がった作品は、文化祭で展示する予定です。

　本日から秋の全国交通安全運動がスタートしました。
　「まずはみんなで安全確認！みんなで守ろう交通ルール！」を合言葉に、交通事故０の安全・安心な生活を送れるようにしていきましょう。

　リレーの学習の振り返りをしている様子です。
　「今日、どうだった？」
　「バトンパスがうまくいかなかった。今度はバトンパスに気を付けようかな？」
　各グループごとに振り返り、次回の学習でその課題を解決します。

　亜鉛に塩酸を加えると…気体が発生します。その気体はどんな気体でしょうか？
　各自が考えた方法で確かめました。

　今日は社会科の学習が２本立て。２時間目と５時間目に社会科の授業がありました。九州地方のまとめをしたり、四国・中国地方の学習を始めたりしました。
　友達と相談しながら熱心に学習を進めています。

　２次関数を学び始めている３年生。
　グラフに表すとどのような形になるのでしょう？みんなで考えました。

　授業後に質問に行く生徒もいました。