「じどう車くらべ」の説明文を学習しています。これまで学習した「くちばし」や「うみのかくれんぼ」と書きぶりを比べて読みました。書かれている自動車に乗った経験や見たことと読んで考えたことを友達に伝えました。

　「まちぼうけ」の鑑賞をしました。作曲者、作詞者、演奏者の工夫をみつけながら聞いています。見つけたことをタブレットに記入しながら、気になるところを繰り返し聞きました。

　体育科の学習で、「ボールはこびゲーム」をしています。最初に「じゃんけんしっぽとり」をしました。ペアでじゃんけんをして負けた方がタグを取られないように、安全地帯まで逃げます。じゃんけんのドキドキ感と逃げ切れるかどうかのワクワク感で大盛り上がりでした。次に、攻めチームと守りチームに分かれて、タグを取られないようにボールを運ぶゲームをしました。今後、攻め方と守り方の工夫を考えます。

　「山のポルカ」を鍵盤ハーモニカで演奏します。３番の指（中指）をスライドさせてひかなければなりません。まず、タブレットで指の動きを確認し、何度も繰り返し練習しました。

　おはな紙を水でうすめた洗濯のりにひたして、広げたり丸めたり浮かせたりして思うままに画用紙に貼り付けます。形と色の重なりを楽しみ、夢中になって活動しました。

　本日、強風のため引き渡し下校をお願いしたところ、皆様にご協力いただきありがとうござました。心よりお礼申し上げます。

　本日、(11/6)強風のため、児童を学校に待機させます。保護者の迎えをお願いします。１〜３年生は１４：４５〜、４〜６年生は１５：００を目安に来校してください。兄弟がいる場合は、下の学年の児童の時刻を目安に来校してください。(下校時のスクールバスの運行はありません)
　来校の際には「学年・組・名前」が分かる紙面を車内から表示してください。
　庄川っ子クラブは通常通りで開いています。
　見守り隊の皆様でこの内容を確認された方は、お知り合いの方に連絡をしていただけると助かります。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　庄川小

　発電所の中に入って発電機が回っている様子を見せてもらったり、ダムに堆積した流木をおがくずにして再利用する設備を見学したりしました。見学先で丁寧に説明をしてくださった皆様、ありがとうございました。

　新小原発電所・エルファームに到着しました。２つのグループに分かれて見学をしています。

　マット運動の学習では、前転と後転が上手にできるように練習をしています。友達と４つのポイントが書かれたワークシートを確認したり、タブレットで手本の動画を見たり、坂になっているマットの上で実際に練習したりするなど、いろいろな方法を考えて練習してきました。今日は、自分の技能がどこまで高まったかを友達と確認しました。後転ができるようになっている友達が増え、一緒に喜びました。

「お話ポケット」の方に大型紙芝居をしていただきました。「雄神のごうけつ力士」と「うぐいす長者」のお話でした。どの子も真剣なまなざしで聞き入っていました。

　先日蒔いた野菜の種から芽が出ました。ダイコンは順調に芽が出てきましたが、ニンジンは、まだまだ小さな芽が顔を出したところです。大きくなあれと願いを込めて水をやっています。

　文章の「中」に書かれていることを読み取って、本文を２つに分けました。「中」の文章に小見出しをつけて整理しました。

　学級のスポーツ係による学級オリジナル・ニュースポーツを楽しみました。段ボールやヨーグルトの容器を再利用して、輪投げやボーリングを真似たゲームを工夫し、学級のみんなで楽しみました。

　今日は、アルファベットの小文字を学習しました。絵の中から「アルファベットさがし」をして、「おはじきゲーム」でアルファベットの小文字に慣れました。ALTの先生と英語を聴き取る練習もしました。

　「お話ポケット」の方に大型紙芝居をしていただきました。「身代わりになった鯉」と「髪長姫」のお話でした。鯉にお酒を飲ませて放流する庄川の伝統行事に関わるお話を聞くことができました。

　６年生は班で考えた献立の副菜を調理しました。調理手順から分担まですべて自分たちで調べて計画を立てました。完成した料理を食べながら、「自分たちで作ったらおいしいね。」「失敗したところは次に活かすといいね。」と今日の調理を楽しそうに振り返りました。学習したことを家庭でも活かしていきます。

　今年度の学校保健委員会を開催しました。学校三師の先生方とＰＴＡ会長、ＰＴＡ保健委員会の方を迎え、本校の今年度の取組について紹介しました。先生方からは、学校保健についての貴重な意見をいただきました。お忙しい中、ご来校いただき、ありがとうございました。

　日本の輸出・輸入の資料をもとに日本の貿易の特色について考えました。日本の主な輸出入品の種類とその相手先、輸出入の変化に目を向けながら、学習課題についてのまとめを一人一人が見いだしました。

　日本文化の代表的なものとして「和紙」「和食」「城」などをテーマに選び、同じテーマの友達と情報を集めて、構成を考えています。文章の書き方、絵や図の示し方、論の進め方に気を付けながら、書く活動に取り組みます。