図工の授業で、花の絵を描いています。花びらや葉の形やついている位置などを、じっくり観察しています。次は、画用紙への下描きです。

＜献立＞
○麦ごはん
○牛乳
○揚げぎょうざ
○春雨とひじきの中華あえ
○八宝湯

　今日は麦ごはんを出しました。麦ごはんには「大麦」が入っています。ごはんに大麦を混ぜることで「食物繊維」をとることができます。食物繊維はおなかの掃除をしたり、高血圧を予防をしたり、血糖値の上昇をゆるやかにしたりと様々なはたらきをしてくれます。
　写真は3年生の様子です。3年生は食缶が空になる日が続いています。今日も楽しそうに食べていました。

算数の授業で、数を数えることについて学んでいます。友達がタンブリンを叩いた回数を、指などを使って数えています。クイズ形式で行っていて、とても楽しそうです。

4年生の理科の授業では，学校で見つけた植物や生き物などの観察記録を書いていました。自然いっぱいの旭南小学校では，いろいろな植物や生き物を発見することができます。何を見つけたか，おうちの人にも伝えてくださいね。

５年生の家庭科では，１日の過ごし方について考えていました。家の人の１日の過ごし方と自分の１日の過ごし方，友達の１日の過ごし方などを比較して，気づいたことを話し合っていました。時間の使い方はみんな違っていて，面白い気づきがありました。

緑化委員会の水やり当番がスタートしました。今日は４年生が担当です。初日ですが，みんな忘れずに自分の役割を果たしていました。これからの水やり当番も，よろしくお願いしますね。

2年生が新出漢字の練習をしていました。電子黒板を見ながら空書きをしたり，ドリルになぞり書きをしたりして，反復練習を行っていました。たくさん練習をして，上手に書けるようになるといいですね。

　５年２組の聴力検査を行いました。２種類の音の検査をします。しっかりと手を上げて聞こえの合図をしていました。

　１・２年生の身体測定を行いました。大きな声であいさつがしっかりとでき。自分の名前を言ってから測定をしました。体操服に着替えることや順番に並んで待つこともきちんとできました。最後は笑顔がいいですね。

第１場面と第２場面の違いについて、学習を進めています。天気やお客さん、メニューなど、教材文から違いを読み取っています。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○さばの銀紙焼き
○もやしといんげんの和え物
○実だくさん汁

　さばの銀紙焼きを出しました。さばの銀紙焼きは加圧処理がしてあるため骨まで食べることができ、カルシウムを摂取することができます。いつも骨を嫌がって魚を減らす児童も「銀紙焼きなら食べられる」と言い食べています。
　写真は2年生の様子です。おかわりをしたり、片付けをしっかりとしたり2年生になってでできるようになったことがたくさん増えています。

６年生算数の授業です。対照な図形について学習し、振り返りをしているところでした。「線対称」や「点対称」など新しい言葉が次々に出てきますが、宿題や復習を通して、まずは知識の定着をはかっていきましょう。

5年生の書写の時間です。今日は初回ということもあり、新聞紙で、作品を入れるための紙袋を作っていました。これからの書写の時間が楽しみになりますね。

今年度初めての全校朝会を行いました。今日は教頭先生のお話と，総務委員会からの月目標についてのお話がありました。初めての全校朝会でしたが，しっかりとお話を聞くことができました。これからも，全校で集まる機会が増えると良いですね。

新年度になり、１週間が過ぎました。この１週間、笑顔いっぱいの子どもたちを、たくさん見ることができました。少し緊張しながら過ごしてきた１週間だと思います。週末は無理をしすぎず、体を休めてください。そして、また来週、元気な姿を見せてくださいね。

国語の授業で「きつつきの商売」という教材を使って学習を進めています。今日は、グループで音読をするための分担をきめたり、実際に音読の練習をしたりしました。

＜献立＞
○ソフトめん
○牛乳
○ミートソースかけ
○チキンハムステーキ
○フルーツポンチ

　ソフトめんを出しました。ソフトめんは、正式名をソフトスパゲッティ式めんといい、今から40年以上前から給食で食べられているめんです。児童にはお父さん、お母さんも食べたことがあるかもしれないねと声をかけました。ご家庭で話題の一つにしていただけると児童の給食への関心が高まります。よろしくお願いします。
　今日も多くのクラスでおかわりに並ぶ列ができていました。

図工の授業で、花の絵を描きます。一人一鉢で育てた自分の花を、じっくりと観察しながら描いています。

国語の授業で「帰り道」という教材を使って学習しています。教材文を読み取り、登場人物がどんな人なのかを発表しました。

書写の授業の様子です。まずは、丁寧に自分の名前を書くことを確認しました。姿勢や鉛筆の持ち方など、字を書くときの基本を意識しています。