本日もおいしくいただきます。

相手にわかりやすく伝えるための話し方を練習しました。
次時も行います。

多面的・多角的に考えると葛藤してきます。
自分なりの考えをしっかり伝えることができました。
自分なりに判断ができる力を身に付けていくためには、
いろいろな角度や立場から、幅広く考えることが大切ですね。

文章問題は難しい。
数直線の図を使い，可視化しながら問題を解きました。
頑張れー。

国会の働き、仕組みについて学びました。
よき主権者となってくれますように。

自由時間こそ、力が付きます。
鼻をつまんで何度も潜る子
浮かぼうとする子
バタ足をする子
そして、ひたすら水をかける子
しっかり水と親しんでもらいたいものです。

　いよいよ、３０日（金）に名古屋フィルハーモニー交響楽団が本校にやってきます。「気球にのってどこまでも」を名フィルの演奏に合わせて歌えるのも楽しみです。

６年生の図工の作品展示です。

　「くるくるクランク」です。上の飾りや人形が動きます。

　クランクの仕組みを使って、楽しい作品がたくさんできました。

２年生の図工作品「たのしかったよ　どきどきしたよ　〜運動会〜」の展示です。

　徒競走と玉入れの様子が上手に描かれています。

４年生の理科では、「電流のはたらき」の学習をしていました。

直列つなぎと並列つなぎで、どちらのモーターが速く回るか試していました。

回路を作るのに手こずる姿も見られましたが、しっかりできました。

３年生の理科では、「植物を育てよう」の学習をしていました。

自分で育てたホウセンカを１本、教室に持ち帰って観察していました。

本日も大変おいしい給食でした。
２年生の子どもたちの笑顔も光ります。

道徳では、自分の思ったことを伝え合いました。
本校の伝え合いの時の話型である「話し合いレシピ」を活用して、
付けたし発言がしっかりできるようになってきました。、

見た目も、着心地も涼しく着るには、素材の特質を知ることが必須。
本日は、ビニル袋を使ってそれを実感する活動をしました。
ビニル袋をかぶせていると、暑いし汗ばみますね。
この実感を日常生活に生かしたいものです。