最新更新日:2024/11/14
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6/7(水)  メモ完成 2

 今日は、話し手となる「話したいメモ」を各自が完成させていました。
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6/7(水)  メモ完成 3

 できた人から担任チェックを受けて、完成させていました。
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6/7(水)  どちらに進む?

 4年生の理科では、「電池のはたらき」を学習しています。
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6/7(水)  どちらに進む? 2

 今日は、電池で走る車の実験セットを使って学習をしていました。
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6/7(水)  どちらに進む? 3

 電池の向きによって、前に進んだり後ろに進んだりすることがわかりました。
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6/7(水) 17音で

 5年生の算数では、「日常を十七音で」を学習しています。
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6/7(水) 17音で 2

 生活の中で感じたことや考えたこと、気付いたことなどを俳句に表します。
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6/7(水) 17音で 3

 指を折りながら、俳句を考えていました。
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6/7(水) たしかめよう

6年生の算数では、「分数×分数」を学習しています。
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6/7(水) たしかめよう 2

 今日は、単元まとめの確認問題に取り組んでいました。
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6/7(水) たしかめよう 3

 これからも単元ごとに知識の定着を確認して次に進めるとよいです。
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6/7(水) 今日の給食

 今日のメニューは、ご飯、牛乳、肉ひじきご飯の具、あじの塩焼き、ウズラ卵入り関東煮でした。
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6/7(水) 2年生朝の活動

2年生が朝の活動時間に読書をしていました。
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6/7(水) 2年生朝の活動 2

各々が興味に合わせて選んだ本を読んでいました。
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6/7(水) 2年生朝の活動 3

 これからもいろいろなジャンルの本を読んで、心を耕していけるとよいです。
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6/6(火) 読めるかな

 3年生の算数では、「一万をこえる数」の学習をしています。
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6/6(火) 読めるかな 2

 「三万四千四百十三」を数字に書き表す学習をしていました。
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6/6(火) 読めるかな 3

 逆に数字を漢数字に直して書くこともできるようになりました。
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6/6(火) ゆめもよう

 4年生の図工では、「絵の具でゆめもよう」をしていました。
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6/6(火) ゆめもよう 2

 今日は、作ったもようを生かして作品を仕上げていました。
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