６年生の社会では、小テストに向けて学習していました。自分たちで問題を考え、友達と出し合ったり答え合ったりする活動をしていました。目標の点数が取れると良いですね。

＜献立＞
○麦ごはん
○牛乳
○カレーライス
○ごぼうサラダ（卓上ごまドレッシング）
○みかん

　欠席者が多いクラスがあり、たくさん残ってしまうかと心配でしたが、そんな心配はご無用でした。他のクラスで分け合い、見事完食してくれました。児童は「残すともったいないからね」、「おいしいし、作ってくれた人がいるから」などと言っていました。

４年生が書写コンクールの課題に取り組んでいました。静かな雰囲気の中で、納得のいく字を目指して書いています。一筆ずつ丁寧に書いている姿が印象的です。

大草公園で秋みつけをしました。どんぐりを見つけて大喜び。宝探しのように、目を輝かせながら拾っていました。この木の実は、１１月に実施する「あきのおみせやさん」で使います。お客さんを喜ばせるために、いよいよ来週からおもちゃ作り開始です！

３年生が道徳の学習をしていました。今日は「真心」について考えています。子どもたちはおばあさん役と子ども役とに分かれロールプレイをし、真心のある言葉遣いについて考えていました。

２年生の図工では『光のプレゼント』に取り組んでいます。今日は、はさみを使って紙を切り、いろいろな形を作っていました。どんな作品ができあがるか楽しみですね。

１年生は校外学習で「どんぐりみつけ」に行きました。みんな手には袋を持って、拾う気満々です。元気いっぱいに出発していきました。たくさんとって秋を感じてくださいね。

５年生の国語では「固有種が教えてくれること」という説明文の単元を学習しています。各段落を要約するのですが、子どもたちは集中して取り組んでいました。

消防署旭出張所に見学へ行きました。消防車の説明をしてもらったり、救急車に実際に乗せてもらったりと普段体験できない学習をさせてもらいました。みんな熱心に話を聞いていました。

　爽やかな秋晴れの中、２年生は東山動物園にバスで向かいました。
初めての班別行動をして、メンバー内で「まずはこの動物を見に行こう。」、「こっちから行くと早く着きそうだね。」、「集合時刻までにトイレを済ませておこうよ。」といった会話がありました。
間近で見るキリンやコアラ、トラなどの動物に子どもたちは興味津々でした。この校外学習で学んだことを、国語や生活の授業に生かしていきます。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○揚げぎょうざ
○ビーフン炒め
○八宝湯

　八宝湯にはたくさんの具材が使われています。その中からこれから旬を迎える白菜についてのお話です。白菜にはビタミンＣが含まれており、風邪予防や免疫力アップなどの効果が期待できます。ビタミンＣは加熱すると壊れやすく、水に溶けやすい性質がありますが、今日の給食のように汁物に入れて食べると、汁に溶け出た栄養分もとることができます。

４年生の算数では、面積の学習を進めています。今日は「a」や「ha」といった単位の面積について学習していました。一人で考える場面や友達と相談する場面など、一時間の中にいろいろな場面が見られます。

大放課に５年生と６年生のドッジボール大会が行われました。高学年は球のスピードがとても速く、避けることやキャッチすることが難しそうでした。今日まで３日間、大会を運営をしてくれた運動委員会のみなさん、楽しい企画をありがとうございました！

６年生の理科では、地層について学習を進めています。今日は、泥や砂などを混ぜ合わせた土を水で流し、どのように堆積するか実験しました。グループごとに、タブレットも活用しながら、じっくり観察しています。

５年生の算数では、いろいろな平面図形の面積の求め方を学んでいます。今までに学習した三角形や平行四辺形の面積の求め方を思い出しながら、問題に取り組んでいます。

体育の授業で、跳び箱を使った運動を行いました。しっかり踏み切り、手を着いて体を浮かせます。楽しみながら、体の動かし方を学んでいます。

今日、２年生は校外学習で、東山動物園に行きます。実行委員の司会で、出発式を行いました。バスに乗車して、いよいよ出発です。楽しく、充実した１日になるといいですね。

＜献立＞
○麦ごはん
○牛乳
○さつまいもごはんの具
○レバー入りつくね
○豚汁

　かぜやインフルエンザなどが流行りやすい時季になってきました。規則正しい生活とバランスの良い食事をこれからの時季にはとくに、心がけていきたいですね。
　今日の給食に使われていたさつまいもには、免疫力を高める栄養素の「ビタミンＣ」が含まれています。さつまいもに含まれるビタミンＣはでんぷんによって守られるため、加熱しても壊れにくい性質があります。

１年生の音楽では、いろいろな楽器に触れる学習をしています。いい音とはどんな風に音を鳴らせばいいかをグループで考えました。いい音のリレーができるといいですね。

４年生の国語では、調べ学習を行っていました。伝統工芸のよさを文章でまとめます。まずは、自分がどの伝統工芸について調べるかを考えました。