昼休みに避難訓練を行いました。休み時間に子供たちだけで避難する訓練です。非常ベルの音を聞いた子供たちは、動きを止めて、その場にしゃがみ、静かに放送を聞いていました。その後、上の学年の子供たちが先頭になってグラウンドへ避難しました。
　命を守るためには、避難の仕方が案内される放送をしっかり聞くことが大切です。これからも「放送は、動きを止めて、その場にしゃがみ、静かに聞くこと」を心がけ、命を大切にする南部っ子でいてほしいと思います。

　今日は、アルミ缶回収日。登校時間帯には、アルミ缶の入った袋を手に登校する子供たちの姿がありました。今日も、あっという間に回収袋がいっぱいになりました。
　ご協力いただいた保護者の皆様、そして、家から学校までアルミ缶を運んだ児童のみなさん、ありがとうございました。

　今、学校では学年挨拶運動が行われています。ボランティア委員会が決めた挨拶強調週間中で各学級が決めた挨拶運動に取り組んでいます。４年生では４つの運動を学級で話し合って決めて、運動に取り組んでいます。学級では、１．挨拶リレー（朝、教室に入ってくる人に挨拶をして、挨拶を順番につないでいく」２．挨拶トリップ（他の学年を訪問して挨拶してくる）３．挨拶カード（曜日ごとのカードを自分で作り、挨拶ができたら〇をつけていく）４．挨拶ゲート（北玄関と南玄関に出て、挨拶する）の中のいくつかに取り組むことにしました。１日３つも取り組む子供たちが多数現れて、元気に運動を続けています。

　４年生は、外国語活動で、遠足に必要な物をお店に行って買ってくる学習を行いました。食べ物屋さん、洋服屋さん等から子供たちは、さまざま商品を選んでいました。「Do you have a pizza?」「Yes，I have a pizza.」等と言って商品のカードを受けとって、自分のリュックサックの絵が描いてあるシートに貼っていきます。お店の中には、ペットショップも含まれていて、子供たちは大喜びでした。

　６年生は、説明文「『鳥獣戯画』を読む」の学習で、絵と文章を照らし合わせながら読み進めました。筆者が絵の説明をしているところに赤線を引き、その文と対応する絵の部分を線で結ぶことを通して、筆者が絵の中の動物の動きや表情などに着目しながら絵を読み取っていることを捉えました。

　３年生は、ＩＣＴ支援員の指導のもと、スクラッチというプログラミングソフトを使って、自分の考えたとおりに画面上の動物を動かす活動に取り組みました。タブレットの操作が大好きな子供たちは、活動を楽しんでいました。
　今後も、このような活動を通して、プログラミング的思考（物事を順序立てて論理的に考える力）を育んでいきたいと考えています。

　５年生は、家庭科でエプロンづくりに取り組んでいます。１組の子供たちは、布を裁ちばさみで切ったり、三つ折りした布をアイロンがけしたりしました。友達が分からないところを教えたり、アイロンがけの際に友達の布を押さえたりするなど、互いに協力して活動する姿が素敵でした。

　午後６時半よりＰＴＡ６学年親子活動が行われました。まずは、夜の学校探検です。子供たちは、暗い校舎内を歩き回り、いつもと違う雰囲気を楽しみました。その後、子供たちは二十歳の自分へ、保護者は二十歳の我が子へ手紙を書きました。手紙は、各家庭で子供たちが二十歳になるまでの宝物として大切に保管されることと思います。
　お世話くださったＰＴＡ学級委員の皆様、参加された保護者の皆様、ありがとうございました。

　災害を想定し、五鹿屋地区の方々が体育館や教室等に避難する訓練が、実施されました。学校は、子供たちのための教育施設であるだけでなく、地域住民の安全・安心のための施設であることを再確認しました。

　４年生は、静岡県の小学４年生に富山県の伝統工芸品のよさを紹介するリーフレットづくりに取り組んでいます。今日は、これまで作成した井波彫刻グループのリーフレットを見て気付いたことを話し合いました。文字の間違いや漢字表記では難しい言葉、文章に合った写真の掲載など、より相手に伝わるリーフレットにするための見直しの視点を共有しました。その後、各グループに分かれ、記事の作成や修正に取り組みました。
　すてきなリーフレットが出来上がりそうです。静岡県の４年生のみんなが、作成したリーフレットを見て、どんな反応を返してくれるか、とても楽しみです。

　１年生は、算数科で時計の読み方を学習しています。今日は、タブレットを使って、友達とクイズを出し合いました。
　「何時ですか？」→「○時」→「合っています」などのやりとりを何度も繰り返しました。クイズを出し合う１年生は、笑顔でいっぱいでした。

　３年生は、国語科で修飾語について学習しています。今日は、主語と述語だけのシンプルな文章に、みんなで修飾語を付け加え、短文づくりに取り組みました。
　みんなで付け加えることで、いくつもおもしろい文章が出来上がりました。短文づくりを楽しみながら、文を詳しくする修飾語の働きを理解しました。

　２５日の持久走大会に向けて、のびのびタイムにグラウンドや舗装された道を走ります。大会コースは、昨年度と同じです。
　持久走が得意な人もいれば苦手な人もいます。自分なりの目当てをもって練習に取り組み、本番に向けて自分の走りを磨いてほしいと思います。

　砺波市小・中科学作品展において、本校から研究努力賞７名、創意工夫賞２名、着想賞４名、計１３名の児童が受賞しました。そのうち１名の作品は、金賞（県の科学作品展に出品）を受賞しました。今日は、学校で表彰式を行いました。
　受賞されたみなさん、おめでとうございます。
　来年も多くの児童が科学作品に取り組むことを期待しています。

　６年生は、国語科で説明文「『鳥獣戯画』を読む」の学習に取り組んでいます。今日は、伝える内容は同じだが、表現の仕方が違うＡ・Ｂ・Ｃの３つの文章を読み、感じたことを話し合いました。子供たちは、表現が違うことによって読み手の感じ方が大きく変わることに気付きました。その後、なぜ筆者はＡの表現をしたのか疑問をもち、考え始めました。

　２年生は、算数科で「直角」について学習し、身のまわりにある「直角」を探しました。友達と校内を歩き回り、「直角」になっている箇所をタブレットで撮影しました。
　教室に戻ってから、タブレットを活用して、見つけた「直角」をみんなで共有しました。子供たちは、身の回りには「直角」がたくさんあることを感じ取っていました。

　アスリート派遣事業として、体操競技でアテネオリンピック・北京オリンピック日本代表の大島杏子さんを本校にお招きしました。
　最初に、体操競技や運動することの大切さについて、大島さんからお話を聞き、実技指導の前には、みんなで楽しく準備体操をしました。
　お話の中に「運動が好きな人がいれば、勉強の方が得意という人もいて、得意なことや苦手なことは、一人一人違う。大きく成長する小学生や中学生の時期には、得意なことや好きなことはもちろんだけど、苦手なことにもチャレンジしていきましょう」とあり、５年生の子供たちは、何でもチャレンジすることの大切さを感じ取ったようでした。

　実技では、前転、後転、開脚前転等の基本的な動きについてご指導いただきました。ポイントをおさえながら常に笑顔でご指導いただき、子供たちはマット運動を楽しんでいました。
　最後に、大島さんの模範演技を披露していただき、子供たちから大きな歓声があがりました。
　お忙しい中、ご来校いただいた大島さん、そして、お世話いただいた新谷さん、ありがとうございました。

　４年生は、いろいろな学習で友達の考えや思いを知るために、パワーポイントを使っています。スライドを学級の友達と共有することで、リアルタイムで友達の考えが読めるように（見えるように）してあります。
　道徳科では、「友達と力を合わせるとは」ということについて考えました。「相手の考えを聞く」「相手の気持ちを考える」等、相手側の立場を考えた意見が多かったのですが、中には「自分の意見を自信をもって言う」という考えも書かれていました。その考えについて様々なコメントが送られていました。
　考えの「見える化」が自分の考えを発言する姿、友達に質問する姿につながってほしいと考えています。

　６年生は、体育科でソフトバレーボールの学習を始めました。今日は、ドッジボールのようにボールを投げたりキャッチしたりしながら、ローテーションなどのルールを確認しました。スポーツの秋は、みんなでソフトバレーボールを楽しみます。
　また、２５日に予定されている持久走大会では、よい記録が出せるように、一人一人目当てをもってがんばります。