6年生の理科では、力について学習しています。今日はてこの原理について学びを深めました。はさみにもてこの力が利用されていることを知り、みんな驚いている様子でした。

２年生が、２の段から５の段までの九九を復習していました。黒板に九九を書き、ビンゴで当たった子どもが答えていました。ゲーム要素もあり、子どもたちは楽しく復習していました。

助産師さんや保健師さんに来校していただき、『いのちの話』を聞きました。いのちの誕生や、赤ちゃんがおなかの中で大きくなっていく様子、いのちの大切さを、真剣に学習していました。講師として来ていただいた助産師さん、保健師さん、ありがとうございました。

水曜の朝は、読み聞かせとストーリーテリングです。今日は6年生がストーリーテリングを聞きました。読み聞かせとは違い絵がないので、頭の中でイメージしながら真剣に聞いています。

１年生は、初めての校外学習でビーチランドに行ってきました。
みんなでイルカショーを見たり、グループで水族館の生き物を観察することができました。
たくさん学んで、たくさん楽しんで、ぐんぐん成長できた１日でしたね。

＜献立＞
○ミルクロールパン
○牛乳
○レバー入りチキンメンチカツ
○切り干し大根のソース煮
○野菜のスープ煮

　切り干し大根はカルシウムや鉄分、食物繊維など成長期にとくに必要な栄養素が含まれる食品ですが、児童にとっては食べ慣れない食品でもあります。今日の給食の切り干し大根のソース煮は、焼きそばの麺の代わりに切り干し大根を使った料理です。児童の中には焼きそばパンのようにして食べる子もいました。
　写真は2、5年生の様子です。

２年生が、新しい漢字の学習をしていました。書き順を確認しながら、一画一画、丁寧に書いて練習しています。

今日は、かにの仲間である「もくずしょい」について書かれている部分を学習していました。誰が、どこに、どのように隠れているのかを読み取り、学級全体の場で発表しています。

６年生が、新しい漢字の学習をしていました。６年生になると、画数も多く、バランスがとりにくい漢字も出てきます。使い方を確認しながら、丁寧に練習していきましょう。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○さんまのみぞれ煮
○ひじきと大豆の炒め煮
○けんちん汁

　今朝の肌寒さは10月になったことを感じさせられるようでした。このまま気温も落ち着き過ごしやすくなるとよいですね。また、秋にはたくさんの食べ物が旬を迎え、実りの秋・食欲の秋と言われる時季になります。給食やご家庭などでたくさん味わう機会があるとよいですね。

４年生の図工では、読書感想画に取り組んでいます。今日は絵の具を使って色付けをしました。水分量に気を付けて、色の濃淡を工夫しています。

２年生が道徳の学習をしていました。『あと少し』という資料を使って、主人公の気持ちをみんなで話し合っていました。主人公はどうしてがんばれたのか、主人公のどんなところを真似したいかなど、活発な意見交換がされています。

３年生がドリル学習に取り組んでいました。これまで学習してきたことを、ドリルを用いて、自分たちのペースで復習・確認しています。自己採点等を通して、自分の学びを調整する力を養っています。

5年生の体育では、走りはばとびを学習しています。今日は、各自で立てた目当てを達成するために練習に取り組んでいました。助走や踏切、空中姿勢など、ポイントが多くありますが、記録を伸ばすためにはどんな工夫が必要か、身体を動かしながら考えています。

お土産も買って、今から帰路につきます。…が、観光バスが多すぎて、なかなか駐車場から出ることができません。道路の混み具合で時間が前後するかもしれませんが、子どもたちは元気です。帰着情報はtetoruで連絡をさせていただきますので、ご確認よろしくお願いします。

バス渋滞と時間の関係で、清水の舞台には行けませんでした。しかし子どもたちは、めげずにお土産を買いに行きました。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○さけのきのこあんかけ
○キャベツのゆかりあえ
○さといものみそ汁
○月見団子

　今日は十五夜ということでお月見にちなんだ献立でした。十五夜は芋名月とも言います。秋の収穫物であるさといもやお米で作った団子などを出しました。月見団子は児童に大人気でとても喜んでいました。今日の夜は「中秋の名月」を眺めるのも良いですね。

絵付け体験の後は、お昼ごはんです。メニューは炊き込みご飯と海老天うどん、美味しいです。この後は、清水の坂でお土産を買って、あとは帰路につくだけとなりました。楽しいことはあっという間ですね。

絵付け体験を行なっています。湯呑みに鉛筆で下書きをし、絵の具で色をつけていきます。自分だけのオリジナル湯呑み…。どんな湯呑みができるか楽しみですね。

国語の授業で「うみのかくれんぼ」という教材を使って学習しています。今日は、自分のお気に入りの海の生き物の隠れ方を調べました。どんな生き物が、どこに、どのように隠れているのか、先生から配付された資料から読み取っています。