栄養のバランスについて、栄養教諭の先生の授業がありました。大きく３つに分けた働きと、代表的な食べ物について学び、今日の給食に出る食品を班で協力して３つのグループに分けました。

国語の授業で、「たずねびと」という教材を使って学習をしています。物語を読んで、自分の気持ちや考えに、どのような変化があったのかを振り返り、まとめています。

2学期始まってから、みんなで除草したり土を耕したり、肥料を入れたりして土づくりをしてきました。今日はいよいよダイコンの種まきです。

うねにあなをあけて、いくつかの種をまき、かるく土をかぶせました。水やりして完了です。

いつごろ芽が出るか、みんなで予想しました。初めは2ヶ月なんて言葉も出ましたが、１年生で育てたアサガオを思い出してみました。その結果、2週間後くらいと3週間後くらいという2つの予想に分かれました。発芽が楽しみです。

＜献立＞
○ミルクロールパン
○牛乳
○れんこんサンドフライ
○ポークビーンズ
○ナタデポンチ

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○けんちんしのだの甘酢あんかけ
○小松菜のごまあえ
○沢煮わん

　沢煮わんの「沢」という漢字には「多い、たくさん」などの意味があります。そのため、沢煮わんも、野菜などの具材がたくさん入っている汁物という意味があります。他にも、せん切りにした具が、沢の流れのように見えるといった意味もあるそうです。野菜や、だしなどのうま味が感じられる優しい味付けになっていました。
　写真は2年生の様子です。「もぐもぐタイム」というおしゃべりをせずに食べる時間で、味わいながら食べていました。
　

　今日は、２学期に入って初めての、そして前期総務委員会最後の朝会がありました。１学期は、先生から何度も声を掛け、整列するにも時間がかかっていました。しかし、今日は総務委員会が中心となって全体に声を掛けたり、それに応えるように整然と子どもたちだけで並んだりしている姿に感動しました。
　柘植先生の話では、「食べることは生きること」という内容で、子どもたちは給食の大切さを感じている様子でした。いっぱいおいしく食べて大きくなってほしいと思います。

３年生の理科では、昆虫について学習しています。バッタもカブトムシも昆虫ですが、食べ物は違うことなと、身近にいる虫を改めで観察してみると新たな発見がありますね。上手に虫の絵をかいている子もいました。

４年生の道徳「かっこいいせなか」では、進んで働くことの大切さについて考えました。主人公が、５、６年生による運動会の準備で働く姿にかっこよさを覚えるというお話です。この教材を読んでいる子どもたちも４月からは５年生。自分と照らし合わせながら考えを深めることができたのではないでしょうか。

６年生の音楽では、カノンの合奏練習を行っています。旋律の動きや重なりを聴き合って演奏することは難しいですが、子どもたちは何度も熱心に取り組んでいました。

１年生の体育では、体つくりの運動を行っていました。カラーコーンからカラーコーンまで、いろいろな形で走ります。後向き走りは、ぶつからないように、転ばないように振り返りながら取り組みました。その後は前向き全力ダッシュです。

５年生の体育では、走り幅跳びの単元が継続中です。高く跳ぶことを意識するために、砂場の前にミニハードルを置いています。自己ベストを更新できたかな？

２年生の算数では、九九の学習に取り組んでいます。今日は友達と３の段を学習しながら、カルタ取りを通して復習していました。電子黒板に出された問題の答えを、素早く取る活動です。みんな楽しそうに学習していました。おうちでも楽しく復習できそうですね。

５年生の図工では、読書感想画にとりくんでいます。物語の中でお気に入りの場面を選び、絵として表現しています。色使いや細かいタッチなど、それぞれに工夫が見られます。

１年生の生活科の時間に、中庭に隠れている生き物を探しに行きました。バッタやカマキリ、トカゲなどたくさんの生き物が住んでいます。見つけることはできても、タブレットで撮影できるかどうかは分かりません。その中でも子どもたちはうまくたくさん写真に収めることができました。

６年生の算数は、比の学習をしていました。今日は、比をより簡単な比に直す練習問題に取り組みました。授業の振り返りはタブレットで行っています。６年生ともなると、文字を打つスピードも格段に速くなりますね。

　金曜日の朝は、げんきしらべです。今日は、９月の反省とタブレット入力です。９月の自分の健康目標に対して、９２％の人が「取り組めた」または「まあまあ取り組めた」と回答しています。「次はよくできたになるように、10月にもう一度この目標を立てたいです。」と反省を書いていた人もいます。前向きに自分の健康作りに励んでいます。

＜献立＞
○ソフトめん
○牛乳
○和風かけ汁
○コロッケ
○野菜のごま酢あえ

　低学年の児童に、かまぼこは何からできているか知っているかを聞くと、「知らない」という児童がほとんどでした。かまぼこは魚から作られているため、魚が苦手な子でも魚の栄養を手軽にとることができます。
　写真は2年生の様子です。このクラスは、ほとんどの日で食べ残しゼロになります。

４年生の体育では、ハードル走の練習をしています。今日は段ボールをハードルに見立てて、リズムよく走り抜ける練習をしていました。タイムを計りながら、自分の目標が達成できるように頑張っています。

「父の体重は私の３倍、私の体重は妹の２倍。父が72kgならば、妹は何kg」という、何倍かが２段階で示されている状況で、もとの数量を求める問題に挑戦しました。周りの子と相談しながら、図に関係を表して問題を解いていました。

長さの比べ方について学習しました。「端をそろえる」「ピンと伸ばす」など、比べるときのポイントについて、視覚的に捉えながら確認しています。最後は、「用紙の縦と横の長さを比べる」ことに挑戦しました。