＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○ごぼう入りつくね
○高野豆腐の卵とじ
○冷凍みかん

　高野豆腐は凍り豆腐とも言います。色々な説がありますが、冬の高野山で小僧が豆腐を凍らせてしまい、それを溶かし、乾燥させてから食べたことで生まれた食べ物であるそうです。「カルシウム」や「鉄分」などの栄養も含まれるため、成長期に食べてほしい食品のひとつです。

　朝の時間に、ぶどうの会の方々による読み聞かせがありました。今日は１・４・６年生の割り当てでした。低学年から高学年まで、どの子どもたちも集中してお話を聞いている姿が印象的でした。

書写の授業で、縦画の筆使いに気をつけて「土」を書きました。筆の持ち方、墨汁のつけ方、姿勢の整え方にも慣れてきました。集中して、丁寧に書いています。

国語の授業では、「くちばし」という説明文の教材を使って、学習を進めています。いろいろな鳥のくちばしの特徴を捉え、発表しました。

夏の季節をイメージして、一人一人が俳句をつくりました。今日は、学級全体で作品のよい点や工夫されている点などを共有しました。

たし算とひき算の筆算を学ぶ単元が始まっています。今後も、使っていけるように、まずは、積み上げる書き方をしっかりと確認しています。

　むし歯予防キャンペーン活動で、今週は、昼放送に「歯の〇×クイズ」を流しています。
第１問〜３問出しています。歯への健康意識を高める活動で、保健委員会が活躍しています。

　６年生の体育では、マット運動に取り組んでいます。今日は、連続技の発表会に向けた練習をし、技の構成を考えました。倒立前転の時にうまく前転するためのコツを聞いたり、側転から次の技へのつなげ方を考えたりと、発表に向け自分で考える姿が見られました。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○さばの銀紙焼き
○肉じゃが
○たくあんときゅうりのあえもの

　3年生の教室で、「さつまいもは、どの部分を食べているでしょう」と児童から問題が出されました。給食の前の理科で勉強した内容のようで、栄養教諭からも「肉じゃがに入っているじゃがいもは、どの部分でしょう」と問題を出すと、自信満々で「茎」と答えていました。食についても、色々な教科と結びつけて学んでいくと楽しいですね。
　写真は、４、５年生の様子です。笑顔で食べていました。

野外活動に向けて、スタンツの内容について考えました。学級のみんなで話し合って決めています。

３年生が外国語活動をしていました。ALTのフアン先生と一緒に「How many 〜？」の表現を使って、好きな漢字の画数を聞き合う活動をしていました。みんな楽しそうに活動しています。

１年生が、道徳の授業で「ものをたいせつにすること」について考えていました。途中、自分が使っているお道具箱を見て、たいせつに使えているかどうか確認していました。たいせつに使うと、みんなが気持ちいいですね。

　２年生の国語では、メモをとる学習に取り組みました。理科室へ行き、気になったものや知りたいこと、先生に聞いたことなどをノートにメモしました。理科室には興味深い器具がたくさんあり、メモのとりがいがありました。

　今日のあおぞら音楽は、音探しをしました。ありの声やひよこの声はどの楽器を使うと自分たちのイメージに合うのか考えました。楽譜にシールを貼って、リズムをとりやすくしました。

４年生の算数では、平行や垂直について学習しています。みんなで基本を確認してから、教科書の練習問題に取り組んでいました。

＜献立＞
○麦ごはん
○牛乳
○カレーライス
○大豆入りナゲット
○にんじんサラダ

　今日は児童に大人気のカレーライスの日でした。教室をまわっているときに、普段から、おいしいと親指を立ててグッドサインをしてくれる子がいますが、カレーの日はとくに、グッドサインがたくさんもらえます。
　写真は2年生の様子です。気分の上がりにくい気候でしたが、カレーのおかげで笑顔が見られました。

いろいろな紙でコースを作り、ビー玉を転がして楽しむ作品です。ビー玉が通ることのできる幅になっているか、ビー玉の勢いでコースが壊れないかなど、実際に試しながら作っています。

書写の学習では【湖】という字を書いていました。３つの部分の組み立て方に気を付けながら書いています。バランスを取ることが難しいですが、みんな真剣な表情で書いていました。

5年生は、国語の学習で俳句づくりを行っていました。擬人法などを用いて、日常の１コマを17音で表現しています。それぞれの俳句をタブレットで提出し、みんなで共有しました。どんな作品ができあがったかな？

6年生の社会では歴史の学習が始っています。今日は弥生時代の様子について、遺跡の写真や想像図から分かることを考えていました。友達と一緒に考えることで、いろいろな視点から考えをふくらませることができますね。