軽快に跳び越えつつも、ときどきハードルに足をとられる児童も。

　ハードル間を何歩にすると一番跳びやすいのかを考えながら跳んでいました。

　今日のメニューは、ご飯、牛乳、イワシの梅煮、肉じゃが、チンゲンサイとたくあんのごま和えでした。

　朝の会の前にフッ化物洗口を行いました。４年生の様子です。

　フッ化物水溶液を口に含んでいる間は口が開けません。カメラを向けてもにっこり。

　今まで木曜日に行っていたフッ化物洗口ですが、今学期より水曜日に行います。

地元知多市でとれる野菜の一つに玉ねぎがあります。
玉ねぎを学習素材に学習を展開していきます。
ほぼ毎日の給食に登場する玉ねぎを通して、
働く人々の姿に迫ります。

「忘れもの」「ぼくは川」の2つを読んで、感じたことを出し合いました。
「難しい詩を味わうんだなあ」と感じましたが、
子どもたちは、詩の中にある言葉を引用しながら、伝えることができました。

詩から感じたことを絵で表しました。
詩の中にある屋根や川なども入れ込み、表現しました。

本日も大変おいしくいただきました。

アサガオやヘチマの実物、タブレット、教科書を活用して、
花のつくりを学習しました。
覚えるべき部位、名称がいくつか出てきました。
働きも含めて学習しました。

閉脚跳び、開脚跳びの練習をしました。
コツを理解しながら練習をしました。
どうぞけがのないように。

算数セットの中の数カードを使って数の大きさ調べをしました。
20までの数は、完全マスターしましたね。

１年生の算数では、「１０よりおおきいかず」を学習していました。

　教科書の絵を見て、動植物の数量を数える学習です。

　動植物を数図ブロックに置き換えて数えることができました。

２年生の国語では、「雨のうた」を学習していました。

　詩を読んで、感じたことを考えています。

　各自が感じたことを理由と一緒に発表していました。

　５年生の社会では、「水産物のさかんな地域」を学習していました。