最新更新日:2024/10/31
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令和6年度テーマ:「やさしい学校」をみんなでつくる 

1年生 タブレットに夢中!6/21

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1年生はタブレットを使って絵をかきました。
タブレットを起動させるときには、パスワードなどを打ち込まなければなりません。
初めて使うときは戸惑っていましたが、今ではすっかり慣れた様子で操作をしています。
タブレットの活動になると「やったー!」と喜ぶ1年生のみんなです。

3年生 シとラ 上手にふけるかな? 6/20

 3年生はリコーダーでかんたんな曲をふいています。タンギングを意識して楽しみながらふきました。
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植物はどのようにして水を吸い上げているのだろう? 6年生  6/20

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6年生の理科の学習の様子です。植物が水をどのように吸い上げているのか、実験方法を考えました。実験方法を考える際に、予想と照らし合わせた結果を出すためには、何の条件を整えたらいいのかを意識しながら実験に取り組みました。この後、どんな結果になるのか楽しみにしている子供たちです。

2年生 早寝早起き朝ごはん! 6/19

 砺波市学校給食センターから先生をお招きし、元気な体をつくるために大切な「早寝・早起き・朝ごはん」についてお話をしていただきました。朝ごはんを食べることで「排便が促されお腹がすっきりする」「元気に運動ができる」「頭がよくはたらく」ことを、紙芝居やクイズを通して学びました。早寝早起き朝ごはんで、元気いっぱいの2年生になってほしいです。
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4年生 『一つの花』の感想を書こう 6/19

 国語の時間に『一つの花』を読んだ感想を書きました。子供たちから、「ゆみ子はわがまま」や「お母さんは優しい人」などの感想がでました。この後、子供たちは登場人物の心情などを場面ごとに勉強して、最後にもう一度感想を書いてもらう予定です。子供たちの感想がどのように変わっていくのか楽しみです。
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4年生 木を描こう 6/16

 図工の時間に、自分のオリジナルの木を下書きしました。子供たちは画用紙いっぱいの大きさに木を描くことに苦労をしていましたが、友達にアドバイスをもらったり、先生に聞いたりして頑張って描くことができました。来週から色をつけていきます。
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1・6年生 一緒にシャトルラン!6/16

 1・6年生の体育の様子です。1年生は、初めてのシャトルランに挑戦しました。6年生とペアを組んで、一緒に走りました。6年生が優しく丁寧に教えてくれたおかげで、「シャトルランって何?」と思っていた1年生の子供たちも走りきることができました。
 シャトルランの後にはドッジビーをしました。1年生にソフトディスクを投げさせてあげる、優しい6年生の姿がみられました。
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4年生 木から感じたことを絵にえがこう 6/15

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図画工作科「木々を見つめて」の授業です。

学校の敷地内にある木を絵に描いています。
木のにおいを嗅いだり、触ったり、近くで見つめたり。
木から感じたことを、絵に表そうと考えています。

今日は、木を見ながら線を描きました。

3年生 説明文の内容の共通点?! 6/15

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 3年生は、「こまを楽しむ」という説明文の学習をしています。文章の段落の内容の共通点をさがしました。
 子供たちは、話し合いながら共通点を見付けられました。真剣さが、とてもすてきでした。

6年生 小筆は難しい!6/14

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6年生の書写の様子です。今日は、小筆で俳句を書くことに挑戦しました。
子供たちは、細い筆を上手に扱いながら綺麗に書くことに苦戦していました。
文字の大きさや間隔に気を付けて、何度も練習する様子が見られました。

2年生 マット運動にチャレンジ! 6/14

 体育科の学習では、マット運動をしています。前転や後転、背支持倒立等さまざまな技に挑戦します。友達と見合ってアドバイスをし合いながら、できる技を増やしていっています。できるようになったら先生チェックを受けます。友達と楽しみながら運動しています。

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4年生 お花を植えました 6/13

 今日は学校の花壇にマリーゴールドやサルビアなどの花を植えました。どの子供たちも花を優しく持って植えたり、水をやったりしました。植えた後、子供たちはシャベルをきれいに洗い、片づけまで一生懸命にしました。
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自分たちにできることを見付けよう 6年生  6/13

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6年生の国語科「私たちにできること」の学習です。身の回りから問題を見付けて、自分たちにできることは何かとグループで考えました。対象を学級か学校のどちらかにするのか悩んでいたり、解決方法が具体的に効果があるのか考えたりしました。どんな取組になるのか、じっくり考えていきたいと思います。

5年生 フェルトで作ろう! 6/13

家庭科で習ったことを生かし、フェルトを使ってオリジナル作品の作成に取り組んでいます。フェルトの色も自分で選びました。ティッシュケースや小物入れ等、作りたいものを自分で決め、それに合った縫い方やボタンの付け方を活用しています。初めての裁縫は難しいですが、完成に向けてもうひと踏ん張りです。
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4年生 花いっぱいの学校に 6/12

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学級の花壇に、色とりどりの花を植えました。
爽やかな風が吹き、活動していて気持ちよかったです。


きれいな花を見ながら登校できそうです。
大きくなっていくのが楽しみです。

令和5年度 受賞の記録

6月12日付けの受賞報告をアップしました。

3年生 食べ物のひみつを知ってのこさず食べよう 6/12

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 3年生では栄養教諭を招き、好き嫌いについての学習をしました。食べ物の一つ一つにはたらきがあることを教えていただきました。子供たちは、授業後の給食で「嫌いなものも食べたよ!」とやる気満々でした。
 おうちでも今日から一週間残さず食べられるよう、いろいろな工夫をして食べてみますので、おうちの方どうぞ、応援してあげて下さい!

2年生  「そり」は、難しいぞ! 6/9

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 2年生の書写の時間です。「そり」と「点」の方向に気を付けて文字を書く練習をしました。特に「そり」は難しく、「気」の4画目は、「おれ」になってしまったり、外側へはね上げてしまったりする子供が多いです。
 また、集中しすぎると、ついつい顔がノートに近づいていってしまいます。これからも意識して、姿勢よく文字をかけるように支援していきます。

4年生 シャトルランがんばりました。 6/9

 体育の時間にスポーツテストでシャトルランをしました。回数が増えてくるとリズムが速くなるため、遅れないように子供たちは全力で走り切りました。また、走っている友達を応援する子供の姿もあり、温かい雰囲気で行うことができました。
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4年生 ごみのゆくえ 6/8

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社会科で「ごみのゆくえ」について学習しています。

子供たちは、家庭のごみ調べを通してそれぞれ課題をもちました。
そして、タブレットを使って、その課題を追及してきました。

今日は、子供たちの調査をまとめたカードを大型テレビに映し、説明を聞いたり、知っていることを出し合ったりしながら、「ごみの集め方」についてみんなで学びを深めました。
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