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最新更新日:2024/09/12 |
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6/15(木) 箱の形 2
今日は、似ている形をさがす学習をしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/15(木) 箱の形 3
家で準備してきた箱の形を自分なりの理由付けで分類して、それをタブレットで写真に撮っていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) 本物のように
1年生の図工では、よく見て描く学習をしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) 本物のように 2
電子黒板に映し出されたアサガオを細かく丁寧に描いていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) 本物のように 3
生活科で観察したときよりも、みんなうまく描けました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) カタカナ
2年生の国語では、「かたかなのひろば」を学習しています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) カタカナ 2
カタカナの言葉を使って文を作る学習をしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) カタカナ 3
「シャワー、タオル、プール、サッカー、コート……」などさまざまな言葉を使って文を作ることができました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) 3年生体育
3年生体育です。ラジオ体操からスタートです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) 3年生体育 2
今日は、マット運動です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) 3年生体育 3
自分たちで選んだ技の組み合わせを、各々が練習していました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) 3年体育 4
テストまでに、自分の技を磨いて披露できるとよいです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) 検流計
4年生の理科では、「電流のはたらき」を学習しています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) 検流計 2
ペアで実験セットを使い、電流の流れる向きを調べていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) 検流計 3
乾電池の向きを変えると、回路に流れる電流の向きが変わることがわかりました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) すらすら読もう
5年生の国語では古典の学習をしています。「竹取物語」「平家物語」「徒然草」「奥の細道」を読んでいます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) すらすら読もう 2
2人ペアになって、交互に読む練習をしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) すらすら読もう 3
これから暗唱にも取り組むようです。中学校でも学習するので、これを機会に覚えてしまうのもよいかもしれません。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) 組み立てを考えて
6年生の書写では、「湖」の学習をしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) 組み立てを考えて 2
文字の組み立て方に注意して書いています。
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