２年生は、生活科の学習でグループに分かれて町探検をしました。行き先は、トナミ運輸、あぐり館、園芸研究所、法縁寺の４か所です。トナミ運輸では、大きなトラックに乗せていただいたり、あぐり館では、大型精米機が動くところを見せていただいたりしました。探検から戻ると、自分たちが発見したものについて友達とうれしそうに話す子供たちの姿がたくさん見られました。
　ボランティアに協力していただいた保護者の皆様、本当にありがとうございました。

　音楽科では、教室でのグループ毎の発表会を目指して「クラッピングファンタジー第７番」の合奏練習をしています。この曲は、リズムが違う手拍子が２パート、鍵盤ハーモニカが１パートという構成の曲で、楽しいリズム感のある曲です。子供たちは、手拍子を交代して教え合ったり、鍵盤ハーモニカの鍵盤を押さえながら、指使いを教え合ったりしています。教え合う中に、友達を助けてあげようという優しい気持ちが育ってきています。また、発表をよりよい演奏にしたいという子供たちの願いも感じられます。
　どんな演奏会になるのか楽しみです。録画して、家族のみなさんにも見て頂く予定です。

　６年生の子供たちは、家庭科の学習「クリーン大作戦」で、校内のどんなところに汚れが溜まっているのか調査しました。普段掃除している場所であっても、人通りの多いところや角や隅に汚れが溜まっていることに気付きました。次回からは、場所や汚れ具合に合った掃除道具や掃除の仕方を調べたり考えたりし、実践していきます。

　５年１組では、「６月祭」と題して学級集会を行いました。
　クラス替えをして、まだあまり関わったことがない友達とも仲よくなりたいという思いをもとに、子供たちが「一人一人が協力して、さらに仲を深めよう」を目当てを考えました。
グループごとに、射的、くじ引き、魚釣り、輪投げの４つの屋台を開き、祭りを楽しみました。
　身近にあるものを使って、魚釣りの釣り竿や射的の的を作ったり、みんなに喜んでもらえる景品を準備したりして、アイディアあふれる屋台が見られました。
　目当てのように、協力して準備や活動をしたことで、友達のことがより分かり、仲が深まる集会になりました。

　６年生の子供たちが、全国小学生歯みがき大会に参加しました。
　DVDを見ながら、歯肉炎の原因や予防するための正しい歯のみがき方を学び、実際に鏡で確認しながら歯をみがいたり、デンタルフロスを使って歯と歯の間の歯垢を取り除いたりしました。近くの友達と大切なことを確認しながら学習を進めました。
　これからは、歯ブラシだけでなくデンタルフロスもうまく使い、歯肉炎や虫歯を予防しましょう。

　１年生は、音楽の時間に曲に合わせて歌ったり体を動かしたりしています。今日は、「しろくまのジェンカ」の「たん・うん、たん・うん、たん・たん・たん・うん」のリズムに合わせて、教室内を歩きました。みんなとても楽しそうでした。

　図書室にたくさんの新しい本が届きました。南部っ子のみんなが読書に親しめるよう、学校司書の先生が図書室前の廊下に新しい本を紹介するコーナーを作られました。図書室前を通る子供たちは、本を手にとって読んだり掲示物を見たりしています。
　これからも読書に親しみ、本の楽しさを味わう南部っ子でいてほしいと思います。

　２年生は、音楽科で「山のポルカ」を鍵盤ハーモニカで演奏しています。今日は、鍵盤上の指の置き方に気をつけながら練習しました。リズムにのって演奏し、みんなで音を合わせる心地よさを味わっていました。

　４年生は、図画工作科で「土ねんど」を使ってシーサーを作りました。素材の「土ねんど」は、天然の土から作られており、乾くと茶色になり、陶磁器のように硬くなります。子供たちは、「油ねんどと違いざらざらしている」「水にとける」等と話しながら、新しい素材に触れていました。大きな口や目を付けて工夫しながら、シーサーを作り上げていました。出来上がりが楽しみですね。

　１年生は、生活科の学習で朝顔を育てています。今日は、大きくなってきた朝顔をタブレットで撮影しました。子供たちは少しずつタブレットの操作に慣れ、楽しく撮影していました。中には、大きく育った朝顔をどのように写したら様子が伝わりやすいか考えている子供もいました。撮影した後には学級のみんながどのように撮影しているか見合い、大きな歓声があがっていました。

　６年生は、総合的な学習の時間に「福祉・ボランティア」をテーマに学習を進めています。今日は、砺波市社会福祉協議会 主事さんのお話を聞きました。子供たちは、これまで福祉やボランティアについて調べていたので、今日のお話を聞いて一層理解が深まったようでした。
　来週は、市内でボランティアをしていらっしゃる方々を学校にお招きし、学習します。自分にできることを考える契機になればいいなと思います。

　全学年の児童が、スポーツテストの三種目「５０ｍ走、ソフトボール投げ、立ち幅跳び」に挑戦しました。どの子も、少しでもよい記録を残そうと精一杯取り組みました。
　１年生は、６年生に教えてもらったり励ましてもらったりしながらがんばっていました。

　５年生は、地域の方のご指導のもと「らち転がし」に挑戦しました。使用する農機具を「回転式水田中耕除草機」ともいうそうで、爪を回転させることで除草することができます。
　子供たちは、今後の稲の生長を願いながら、らち転がしや自分の手で除草を行いました。

　２年生は、図画工作科でクレパスを使った「ぼかしあそび」をしました。自分のイメージに合うように、型紙を使って線を引いたりティッシュを使って色をぼかしたりして作品をつくりました。みんなとても楽しそうでした。

　６年生は、外国語科で「私の宝物クイズ」をつくりました。ゲームをすること、漫画を読むことなど、自分の大切にしていること（宝物）を英語でワークシートに表現しました。
　ALTのアダム先生に教わったり、友達と相談したりすることで、しっかりと英語で書くことができました。

　環境美化委員会の子供たちは、花壇やプランターに花の苗植えをしました。葉や根を傷めないように、苗を大切に扱いながら心を込めて植えました。水やりをがんばって、大きく元気に育てたいと思います。

　６年生の子供たちは、「ふるさと『となみ』探訪事業」として、増山城跡や埋蔵文化財センター、民具展示室へ校外学習に行きました。
　増山城跡が山の地形を利用した敵から攻めにくい造りになっていることや、砺波市にも多くの土器などが出土していることを知りました。民具展示室では、昔ながらの農具を見たりわらじを履いたりと、先人たちの暮らしについて学びました。子供のふり返りには、「今日の校外学習を通して、砺波市に誇りがもてました」という記述がありました。
　これから、社会科で歴史の学習も始まります。今日のように、先人たちの知恵や業績を学びながら、自分の生活にも生かしてほしいと思います。

　５年１組では、国語科「言葉の意味が分かること」の学習で、これまで学んだ筆者の思いを踏まえ、互いに考えを交流しました。友達の発表を聞いた子供は、自分と同じ・似ていると思ったらピンクのふせんに、自分の考えと違うと思ったら水色のふせんにコメントを書き、発表者に渡します。
　発表者の事例に納得する子供が多くみられ、どのグループでも発表後に大きな拍手が沸き起こっていました。

　３年生は、総合的な学習の時間に砺波市の花であるチューリップについて調べています。先日の球根掘り取り体験に続き、今日はタブレットや図書室の本を使って調べ、分かったことをワークシートに記録しました。チューリップについて理解を深めることで、ふるさと砺波を愛する子供に育つことを願っています。

　４年生は、アズマダチやカイニョの実物を見るために、現地学習に行ってきました。小島の新藤さんのお宅では、庄川扇状地ができた理由や砺波平野に散居村が生まれた理由等を聞くことができました。また、カイニョの様子を観察したり、アズマダチの家の中に入れてもらったりしました。
　秋元の高畑さんのお宅では、弁当を食べさせてもらった後、カイニョの中に作られたブランコやターザンロープ等で遊ばせてもらいました。涼しい風が吹き抜けるカイニョの良さを十分感じることができたと思います。
　中嶋家（チューリップ公園内）では、いおりで火を焚いてもらい、昔の生活の様子を聞きました。
　子供たちの散居村への思いがどのように深まったのか、後日、聞いてみたいと思います。