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最新更新日:2024/08/19 |
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6/14(水) 3年生体育 3
自分たちで選んだ技の組み合わせを、各々が練習していました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) 3年体育 4
テストまでに、自分の技を磨いて披露できるとよいです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) 検流計
4年生の理科では、「電流のはたらき」を学習しています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) 検流計 2
ペアで実験セットを使い、電流の流れる向きを調べていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) 検流計 3
乾電池の向きを変えると、回路に流れる電流の向きが変わることがわかりました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) すらすら読もう
5年生の国語では古典の学習をしています。「竹取物語」「平家物語」「徒然草」「奥の細道」を読んでいます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) すらすら読もう 2
2人ペアになって、交互に読む練習をしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) すらすら読もう 3
これから暗唱にも取り組むようです。中学校でも学習するので、これを機会に覚えてしまうのもよいかもしれません。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) 組み立てを考えて
6年生の書写では、「湖」の学習をしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) 組み立てを考えて 2
文字の組み立て方に注意して書いています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) 組み立てを考えて 3
「古」は小さくなどと考えながら書いていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14(水) 今日の給食
きょうのメニューは、ご飯、牛乳、ごぼう入りつくね2個、高野豆腐の卵とじ、冷凍ミカンでした。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/13(火) 一億をこえる数
一億をこえる数について、いろいろな見方をして考えていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/13(火) 一億をこえる数2
3億2000万がどんな数か(1000万をいくつ集めた数になるか等)考えていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/13(火) 一億をこえる数3
友達と相談し、考えをまとめて発表していました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 カタカナで文を考えました
教科書に示されているカタカナの言葉を使って、
イラストに合わせた文を考え、発表しました。 2年生のうちにカタカナも完璧にしましょうね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 算数 ひき算のひっ算の答えの確かめ
山場です。
ひき算のひっ算を確かめる方法。 2年生の子どもたちは、 「クロス」と名付けました。 答えにひく数を足すと惹かれる数になることを確かめました。 ![]() ![]() 5年生 書写
組み立て方と字形について学習した後、
文字の大きさと配列に気を付けて、竹取物語を書きました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/13(火) 感想
1年生の国語では、「おおきなかぶ」を学習していました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/13(火) 感想 2
担任の範読を聞いて、今日は初発の感想をまとめます。
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