プール開放初日、たくさんの子供たちがプール開放に来て、歓声を上げています。児童玄関から入って受付をして参加します。帰る時にも名簿にチェックをします。ルールを守り、安全で楽しい活動にしたいものです。

　終業式が終わった後は、それぞれの学級ごとに学級目標の振り返りをしたり、身の回りをきれいにしたりしました。掃除の時間はあるのですが、時間内でできないところを特にきれいにしました。気持ちよく夏休みをむかえられそうです。

　今日で１学期が終わりました。１・３・５年生の代表が、今学期にがんばったことを発表しました。夏休みは、自分で決めて行動する大きなチャンスです。１学期に身に付けた「自分で決めて、自分の力でやり抜く」力をより一層、伸ばしましょう。

　児童玄関に「フコウダスイカ」と書かれたホワイトボードが登場しました。登校してきた子供たちは立ち止まり不思議な顔をしていました。夏休みを元気に過ごすための約束が隠されています。どんな約束なのでしょう。今週末の宿題ですね。

　「都の貴族の暮らし」について、キーワードを洗い出して、興味をもったことについて調べたことを発表しています。関係がないと思っていた事柄に関連があると気づいたり、現代にもつながったりしていることに歴史の学習がますます面白く感じてきたようです。夏休みは、興味をもった人物や事柄について調べ放題ですね。

　ダンスを踊っています。グループごとに動きを確認しながら練習し、動画を撮影して他のグループと共有します。タブレットを活用して、短い時間に自分の動きを確認したり、友達の動きのよさを見つけたりすることができました。

　そろばんを使って計算しています。慣れている子にとっては「簡単！」慣れていない子にとっては「難しい。無い方が楽かも」とつぶやきながら計算しています。
　そろばんのよさを味わうには、もう少し時間がかかるかもしれません。

　「パフ」の練習をしています。「高い音がうまくいかないなあ」「ねえ、一緒に吹いてみよう」等、苦手なところの練習をしたり、友達と合わせる楽しさを味わったり。リコーダーを始めてから2カ月余りですが、ずいぶん上手になりました。

　野菜を育てた中庭周辺をきれいにしています。畑のさつまいもは、先日草を取ったのに、もう草が生えています。さつまいもと草がくっついて生えている様子に、「あれ？どっち？」「茎が紫なのがさつまいもだよ」と声をかけ合って草を取りました。秋の実りが楽しみです。

　花まるが１０個たまりました。ご褒美は、みんなで相談してドッジボールです。ナイスキャッチの連続でした。どんな時に花まるなのか子供たちに聞いてみてください。

　やまぶき学級とすずらん学級の子供たちが、「もっとなかよし大作戦」を行っています。今日は、柔らかいボールを使ってドッジボールをしました。声をかけ合ったり、ボールを友達に譲ったり、「ナイスキャッチ」と褒め合ったり。作戦は順調に進んでいます。

　大切な曲を選んでいます。選曲の趣旨を考えた後、それにふさわしい曲を選んでいます。
　
　何の曲かは、ぜひお楽しみに！

　机や椅子等の自分が使った場所、教室の床や配膳台等のみんなで使った場所をきれいにしています。
　一人で黙々と拭いたり、友達と協力して整頓したり、一人一人が考えて行動しています。
　すっきりとした気持ちで１学期を終えることができそうです。

　体操の内村航平選手の話から、自分のよさについて考えました。内村選手が世界一になれた理由について考えを交流しました。自分が好きなことや得意なことをこれからの学校生活でも磨いていきましょう。

　今日はクーピーのケースの縦の長さと横の長さを比べました。
　ケースの縦と横の長さは、これまでとは違い、動かしたり折り曲げたりして、直接比較することができません。
　子供たちは、紙テープをケースの縦と横にあてながら、工夫して長さを比較していました。

　わがままに蔓を伸ばすかぼちゃの話です。動物たちが「人が通る道に伸びるのはいけませんよ」と教えてくれるのですが、耳を貸さずに伸ばした結果、車が通って蔓が切れてしまうという話です。
　この話を通して、子供たちはわがままについて考え、「わがままは、まわりの人に迷惑をかけるんだね。」「ずっと、わがままでいるのはだめだな。」「やめての言葉を聞けば、気を付けられるね。」と気付くことができました。

　ワークシートに書き込みながら、グループの友達のよいところを見つけました。互いに照れくさそうな表情で、自分が見つけたよさを伝え合いました。これまで自分が気付いていなかったよさを紹介してもらって、思わず笑顔になりました。

　学習発表会のステージ発表に向けた練習が始まっています。跳び箱運動のグループでは、よりダイナミックな技の完成を目指しています。なわ跳び運動のグループでは、仲間と練習する跳び方を相談しながら取り組みました。

　60枚の色紙を2人で分ける問題です。２人の違いが12枚になるようにするとき、それぞれ何枚になるかを考える問題を解いています。
　計算自体は難しくないのですが、違いに目をつけて式を立てることが課題になります。友達に分かるように数のタイルを操作して説明したり、説明を聞いて自分のノートに図をかき加えたり、電子黒板の図を使って説明することで自分の考えを整理したり…。考えを常にアップデートしながら学習に取り組んでいます。

　1学期に学習した内容の中で、つまずきの多かったところをみんなでもう一度学習しています。
　１ｍの2本のテープをつなぎ目の長さを20ｃｍにしてつなぐと全体の長さは何ｃｍになるかという問題です。図をかいたり、実際にテープを操作したり…。友達に自分の考えを伝え合うと答えが同じなのに式が違うこともあります。繰り返すことで、みんなで苦手を克服できそうです。