テストまでに、自分の技を磨いて披露できるとよいです。

４年生の理科では、「電流のはたらき」を学習しています。

　ペアで実験セットを使い、電流の流れる向きを調べていました。

　乾電池の向きを変えると、回路に流れる電流の向きが変わることがわかりました。

５年生の国語では古典の学習をしています。「竹取物語」「平家物語」「徒然草」「奥の細道」を読んでいます。

　２人ペアになって、交互に読む練習をしていました。

　これから暗唱にも取り組むようです。中学校でも学習するので、これを機会に覚えてしまうのもよいかもしれません。

６年生の書写では、「湖」の学習をしていました。

　文字の組み立て方に注意して書いています。

　「古」は小さくなどと考えながら書いていました。

　きょうのメニューは、ご飯、牛乳、ごぼう入りつくね２個、高野豆腐の卵とじ、冷凍ミカンでした。

一億をこえる数について、いろいろな見方をして考えていました。

３億２０００万がどんな数か（１０００万をいくつ集めた数になるか等）考えていました。

友達と相談し、考えをまとめて発表していました。

教科書に示されているカタカナの言葉を使って、
イラストに合わせた文を考え、発表しました。
2年生のうちにカタカナも完璧にしましょうね。

山場です。
ひき算のひっ算を確かめる方法。
2年生の子どもたちは、
「クロス」と名付けました。
答えにひく数を足すと惹かれる数になることを確かめました。

組み立て方と字形について学習した後、
文字の大きさと配列に気を付けて、竹取物語を書きました。

　１年生の国語では、「おおきなかぶ」を学習していました。

　担任の範読を聞いて、今日は初発の感想をまとめます。

　おもしろかったところ、疑問に思ったところ、気になったところなど、お話を思ったことを各々がまとめていました。