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最新更新日:2024/08/19 |
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5/9(火) 好きな遊び
1年生の国語では、相手から好きな遊びを聞き取る学習をしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) 好きな遊び 2
ペアになって、「ぼく(わたし)は、○○が好きです。」と相手に話していました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) 好きな遊び 3
話を聞いた児童が、「○○さんが好きな遊びは〜です。わたしも一緒に遊びたいです。」などと一言添えて、紹介することができました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) 繰り下がり
2年生の算数では、「たし算とひき算」を学習しています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) 繰り下がり 2
20−8のような繰り下がりのある計算の学習をしていました。10の束を1つばらにして、考えていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) 繰り下がり 3
(2位数)−(1位数)の繰り下がりの引き算ができるようになりました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) 音と訓
3年生の国語は、「漢字の音と訓」を学習していました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) 音と訓 2
同じ漢字に2とおりの読み方があることに着目し、音と訓の特徴を理解していました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) 音と訓 3
漢字は中国で生まれたこと、訓読みは日本古来の読み方に由来していることを知りました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) よくわかるグラフ
4年生の算数では、「折れ線グラフ」を学習しています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) よくわかるグラフ 2
2つの折れ線グラフを比べて、どちらがわかりやすいかを考えていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) よくわかるグラフ 3
最後は、練習問題を見て、自分で折れ線グラフを書いていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) お弁当
今日は、遠足の予備日であったため、お昼はお弁当でした。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) お弁当 2
各々が持ってきたお弁当を開いてうれしそうです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) お弁当 3
保護者の皆様、お弁当のご準備どうもありがとうございました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) 聞いてみよう
5年生の国語では、「きいて、きいて、きいてみよう」を学習しています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) 聞いてみよう 2
聞き手、話し手、記録者が気をつけることを考えていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) 聞いてみよう 3
自分が話を聞く友達の人柄をよく表す質問を5つ考えていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/8(月) 登下校は安全に
1年生の生活科では、「あんぜんについてしろう」の学習をしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/8(月) 登下校は安全に 2
自分が交通ルールを守っていても、危険なときもあることを学びました。
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