５年生は、地域の方にご指導いただき、代かき作業を行いました。
　最初に、トラクターが田の土をかき混ぜる様子を見学し、その後、水をはった田に裸足で入り、土をならしました。作業を終えた子供たちは、「水が冷たかった」「もっと入りたかった」「昔の作業は大変だったんだな」など、感想を言い合っていました。
　１８日には、田植え作業に挑戦します。

　運動会に向けて、結団式を行いました。
　全校児童が、グラウンドに集まり、最初に運動会のテーマ「最後まであきらめず、みんながかがやき、思い出に残る運動会にしよう」を確認しました。
　その後、赤黄青の色団に分かれ、団役員の自己紹介や団の目当ての発表があり、応援練習を行いました。
　５・６年生の「やる気」が伝わり、団の士気が高まる素敵な時間となりました。

　今日は、アルミ缶回収日。多くの子供たちが、アルミ缶の入った大きな袋を手に登校しました。あっという間に回収袋がいっぱいになるくらい、たくさん集まりました。
　ご協力いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。
　次回の回収日は、５月２４日（水）です。

　２年生は、生活科の学習で野菜の苗植えをしました。苗は、ミニトマトやキュウリ、エダマメ等、自分たちが育てたいものを選んで準備したものです。苗を観察をしている子供たちからは、「どんな実がなるかわくわくするね」「どれくらい大きくなるのかな」と成長を楽しみにする声がたくさん聞かれました。

　子供たちは、２０日の運動会に向けて、いろいろな準備や練習に取り組んでいます。今日は、全校での応援練習の前に、５・６年生の高学年だけで練習を行いました。下学年の手本となれるように、みんなで声をかけ合い、集中して練習しました。
　高学年としてがんばろうとする姿に頼もしさを感じました。

　今年度も、田や畑づくりについて、地域の方のご支援・ご協力をいただいています。
　今日は、地域の小幡さんが、先日の大雨で畝が見えないくらい水につかっていた畑の水を抜いてくださいました。
　本当にありがとうございます。
　明日は、地域の方のご指導のもと、５年生が代かきを行う予定です。

　２年生は、国語科で教材文「たんぽぽのちえ」を読みました。
　子供たちは、何度も教科書の文章を読み返し、不思議に思ったことや初めて知ったこと、もっと詳しく知りたいこと等について、丁寧にノートに書きました。
　連休明けでしたが、みんな落ち着いて学習に取り組みました。

　今日の昼休みに、各学級の代表児童が集まり、代表委員会が行われました。議題は「運動会のテーマを決めよう」です。企画委員会が考えた案について各学年で話し合ったことを出し合いながら話し合いが進みました。しっかりと意見を述べる児童の姿がみられ、頼もしく感じました。
　今後、児童会から今年の運動会のテーマが発表されます。全校児童で、テーマを意識しながら運動会をつくりあげてほしいと思います。

　１年生は、国語科でひらがなの練習に取り組んでいます。
　５連休後の月曜日でしたが、気持ちを切り替え、集中して丁寧に書く１年生の姿がみられました。

　明日から５連休です。子供たちは、連休の過ごし方を楽しみにして、元気に下校しました。放課後児童教室へ移動する２年生は、しっかり１列に並んで歩いていました。
　明日からの連休を楽しく、充実したものにするために、安全に気を付けて過ごしましょう。そして、５月８日（月）は、元気に登校しましょう。

　４年生は、今年の運動会から応援リーダーや係の仕事等を行うことになっています。また、団体競技の綱引きでは３年生に綱のひき方を教えます。体育館でまず、綱引きの動きを確認しました。子供たちは、去年の動きを思い出しながら意欲的に練習に取り組んでいました。

　４年生は、地図を使って富山県の市町村や河川の学習をしています。この後は、土地の高低や土地利用についての学習を行います。ご家族での旅行の時などに、お子様に市町村の名前や通過した河川の名前等をぜひ聞いてみてください。

　１年生は、粘土を使って「じぶんだけのせかい」を表現しました。自分のイメージに合うように粘土をまるめる、のばす、つぶす、きる等、生き生きと取り組んでいました。

　２年生は、算数科で「たし算のひっ算」を学んでいます。子供たちは、位を揃えてノートに書き、位ごとに丁寧に計算していました。
　正確に計算できたことを先生にほめられて、自信を高めているようでした。

　５年生は、体育科で「ハードル走」の学習に取り組んでいます。リズムよくハードルを跳び越すことを意識しながら、何度も走りました。
　もっともっとリズムよく走れるよう、これからもチャレンジしていきます。

　４年生は、図画工作科で絵の具と金網、ストロー、スポンジローラー等を使って、大きな画用紙に模様を描いてみました。子供たちは初めて出会った技法を使って、色を塗り重ねていきます。どんな作品に仕上がるのか、また、どんな題名を付けてくれるのかが楽しみです。

　4年生は、総合的な学習の時間「探ろう、私たちの散居村」で、散村と集村の違いを写真から考えてみました。「散村の緑が多い」「田畑が家の近くにあって便利」等の利点と「友達の家から遠い」「木の手入れが大変」等の不便な意見がでました。今後は、自分たちで調べて学習内容をカイニョやアズマダチ等に広げていく予定です。

　大手通信会社の松波さんを講師にお迎えし、５・６年生の子供たちが「eネット安心講座」に参加しました。
　ながらスマホで自転車に乗り事故に遭う事例や、メッセージ機能によるいじめ、ネットで知り合った者に誘い出される事例、個人情報の流出などについて、講師の方から話を聞いたり、動画を視聴したりしました。実際に身のまわりに起こりうる事例であったため、子供たちは真剣に動画を視聴しました。
　どのようなことに気を付けてスマホやタブレット等を使えばよいのかということを一人一人がじっくりと考える貴重な時間となりました。
　ぜひ、ご家庭でもスマホやタブレット等の使用について、親子で話し合ってみてはいかがでしょうか。
　
　

　４年生は、漢字の読み方や成り立ち、意味、使い方などを知りたいときは漢字辞典を使うことを学び、実際に使ってみました。
　音訓や部首、総画で調べられることを知り、子供たちは集中して調べていました。
　分からない漢字に出合った時に活用できるよう、漢字辞典の調べ方に慣れてほしいと思います。

　２年生は、図画工作科で紙けん玉の仕組みを理解し、実際に作りました。手際よく作り終えた子供から、実際に紙けん玉の動きを試しました。
　自分のイメージに合った紙けん玉になるよう、今後、絵を描いたり色を塗ったりしていきます。子供たちは、仕上がった紙けん玉で友達と一緒に遊ぶのを、今から楽しみにしています。