１２月１９日付けの受賞報告をアップしました。

　5年生の家庭科の授業の様子です。市販のスポンジケーキに自分たちで作った生クリームや生チョコレートを塗り、ポッキーや苺などをのせてミニクリスマスケーキを作りました。子供たちは、楽しくて大はしゃぎの様子でした。家でも手作りケーキを作るのかな？

　臨時休業等の変更があった場合は、当日の午前6時30分までに、学校ホームページでお知らせします。

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　3年生の算数の授業の様子です。分数のまとめの問題に取り組み、先生に丸付けをしてもらっていました。2,3日前と比べると分数が分かるようになってきたのか、自信に満ちた表情になってきました。

　2年生の音楽の授業の様子です。伴奏に合わせてウォーミングアップをした後に、終業式で歌う校歌練習をしました。子供たちは、歌うことが大好きです。楽しそうな表情で歌っていました。

　5年生の社会科の授業の様子です。マスメディアからの情報は、人々が物事を判断するために大切な情報を提供していることや偏った情報にならないようになっていること等を学びました。子供たちは、タブレット端末を用いて、マスメディアからどんな情報が多く発信されているか調べていました。

開脚跳び、閉脚跳び、台上前転、ロンダート跳び等、それぞれのコースに分かれて、体育館いっぱいに跳び箱が並んでいます。自分の目当てに合わせたコースで繰り返し練習しました。友達の跳んでいる姿を動画に撮り、確認したりアドバイスをもらったりしました。自分の目指す跳び方まで、あともう少しです。

　5年生の学級活動の授業の様子です。卒業生を送り出すプロジェクトの話し合いを始めました。「卒業掲示」「門出の式」「動画作成」「交流会」の4つの部門に分かれて、それぞれの内容を話し合いました。子供たちは、この話し合いを通じて最高学年になる自覚を深めているように見えました。

　3年生の社会の授業の様子です。もし、交通事故に遭遇したら110番通報をして、白バイや救急車、事故処理車両が来るのを待つことを学びました。子供たちは、事故処理の流れをよく知っているようで、元気よく挙手して発表していました。

　サッカーのゲームをしました。今日で、６回目です。ボールをパスしたりゴールにシュートしたりすることはもちろんですが、自分たちで審判をすることもできるようになりました。サッカーのおもしろさが分かるようになってきました。

　2年生の国語の授業の様子です。プリント学習が終わった人からタブレットでドリルパークをしました。子供たちの様子を見ていると、キーボードの操作もずいぶん慣れて、すらすらと問題に答えていました。

　1年生の図画工作の授業の様子です。パパやママが家でどんな様子で働いているか、絵で表現しました。前時にクレヨンで縁取りしてあった絵を今日は、ポスターカラーで色塗りをしました。子供たちは、明るい色を多く用い楽しい絵に仕上がりそうです。

　けん玉、こま、ヨーヨー、だるまおとしに挑戦しました。みんな、こども園や幼稚園での経験もあり、「やったことあるよ！」と興味をもってチャレンジしました。「けん玉は、すこしひざを曲げるといいよ」「こまのひもはね、こんなふうに巻くよ」とやり方を互いに教え合う様子がみられました。　

タブレットを用いて2学期の自分を見つめ直しました。初めてのチームズでのアンケートだったので、5年生のお兄さん、お姉さんに教えてもらいました。「話す人の方を向いて話を聞いていたかな」「友達のよいところを見つけていたかな」と2学期の振り返りをしました。

　5年生の理科の授業の様子です。水により多くの食塩を溶かすには、どうすればよいか各自予想を立て、班で実験をしました。溶液の水を多くすればよいという予想を立てる子供が多く、実験で確かめていました。子供たちは、実験になると生き生きと活動していました。

　3年生の算数の授業の様子です。1/2 ,2/4, 3/6の大小が等しいことを円グラフで説明を考えています。途中から説明に用いる図が線分図に変わりました。線分図の説明に変わり、理解出来た表情の子供が増えました。

　2年生の図画工作の授業です。絵具とポスターカラーを用いて家事をやってくれているパパやママの顔を描きました。一生懸命描きました。持ち帰って見せたら、パパやママは喜んでくれるかな？

　教科書にある絵を見て、登場人物がどんな人かを考えました。考えたことをメモしました。そして、簡単にあらすじをみんなに紹介しました。「二人とも野菜が苦手です。はちみつが好きで…」と画面のメモを頼りにお話しました。友達の作ったストーリーに「へえ〜」「おもしろいね」と思わず笑いがおこり「この後どうなるの！」と続きを楽しみにしている様子でした。

粘土に色をつけて、小さく丸めながら形を作っていきます。お話の中の登場人物を色付けした台紙に置いてみます。「もう少し大きくしてみよう」と粘土を付け足します。黙々と取り組んでいる子、友達に「どう？」と尋ねアドバイスを求める子。それぞれの物語の完成はもうすぐです。

　1年生の国語の授業です。電子黒板で物語を聴いてどんなところが楽しかったか友達と話し合いました。子供たちは、物語に出てくるイラストが面白いらしく、嬉しそうな表情で話していました。