１年生の外国語科の授業では、「スピーチテストに向けて練習しよう」という学習課題のもと、英語で人を紹介するスピーチをＡＬＴの先生に聞いてもらうという形でテストをします。生徒は、自分で紹介文を考え、発音やアクセント、相手に伝えるための表現や態度、そして情報量などに気を付けて練習していました。

生徒会新聞「般若新聞　第６号」が掲示してありました。ご覧ください。
生徒玄関の図書コーナーには、「人権週間」特集が掲示してありました。また人権に関する書籍も並んでいます。
また、詩「雪がふる　まど・みちお作」も掲示してあります。
生徒会執行部の生徒や学校司書の先生が工夫した掲示をしています。

11/26に富山県PTA会員大会が開催されました。参加できなかった方のために、動画視聴案内がありました。非常に良い内容でしたので、ご興味のある方は、画像資料を参考もしくは、以下URLより、富山県PTA連合会ホームページよりご視聴ください。
https://toyamaken-pta.gr.jp/

３年生の外国語科では、ＡＬＴの先生と会話をする形式でスピーキングテストを行っていました。「あなたの日常は？」「楽しい思い出は？」などと英語で書かれた５枚のカードから１枚引き、そのテーマに従って自分のことを英語で語ります。教室では、スピーキングの練習をしたり、プリント学習に取り組んだりしました。

１年生の数学科の授業では、図形の学習に入りました。今日は、各グループに分かれて、平面図形で使う用語（線、距離、角、垂線・交点、平行）の説明をホワイトボードに書き、発表する形で学習が進みました。

１年生の社会科の授業では、「なぜ鎌倉幕府は滅亡し、室町幕府が成立したのか」という学習課題で課題を追究しました。今、ちょうど、ＮＨＫで鎌倉幕府の誕生がテーマになっているせいか、生徒は、意欲的に歴史学習に取り組んでいました。大型モニターに映し出された資料や、自分の資料集の情報を活用して、課題を追しています。

本日の午後、「富山県中学生ものづくり教育事業」で、（株）富山村田製作所の坂森さん、前坪さんを講師として、講演会をしていただきました。講師の坂森さんからは、高校から村田製作所に入るまでの学校生活や村田製作所に入ってから努力したことなどをお話いただきました。生徒は、講師の方の話やムラタセイサク君（ロボット）の動く仕組みを大変興味深く聞いていました。富山県機電工業会より、長谷川社長さんにも随行いただきました。このような機会をいただき、感謝いたします。

３年生の社会科の授業では、経済について学習しています。今日の授業は、「企業として生産活動を体験し、企業の目的・役割について考えよう」という学習課題のもと、銀行、卸問屋、企業に分かれて、生産活動を体験しました。銀行から１０万ドルを借り入れ、そこから生産活動をし、利益を生み出すために、売り込みをし、給与等を支払い、決算を行いました。生徒は、この後、体験活動を通して考えたことを踏まえ、企業の目的や役割について課題を追究します。

２階の掲示板に、１年生生徒の美術作品が展示してあります。「手」のスケッチですが、そこに付けられている題名が「なるほど！」と思わせてくれます。
また、いかるぎホールに設置してある「伊加流伎資料館」には、現在学習している内容に関わる書籍が展示してあります。

富山県及び砺波市より、標記のことについて保護者の皆様にご案内するように依頼がありました。情報提供先を掲載いたします。

＜富山県ホームページ＞
「新型コロナウイルスワクチンの接種について」 　← クリック

＜砺波市ホームページ＞
「新型コロナワクチン接種について＞　← クリック

※ホームページ右のリンク「保健安全」にも掲載してあります。

本日、第２学期末考査 最終日となっています。生徒は、真剣にテスト問題に取り組んでいます。

１年生の数学科の授業では、平面図形の学習に入りました。今日の授業では、「平面図形で使う用語について説明しよう」という学習課題で、各グループで調べたことを発表しました。

本日、２学期末考査２日目です。生徒は、真剣に取り組んでいます。下の写真は、３年生の音楽科の期末考査の様子です。実際に音楽を聴いて答える形式の期末考査が実施されました。

ほけんだより12月号を配布しました。文書一覧にありますので、ご覧ください。こちらからもご覧になれます。

２年生の社会科の授業では、「東海地域の産業はどのように発達したのだろうか」という学習課題のもと、条件を付けて文章で表すことをゴールとして学習しました。生徒は、地図帳や、大型モニター、先生の提示する情報を活用して課題に取り組みました。

今日から、2学期末考査が始まりました。30日までです。生徒は真剣に期末考査に取り組んでいます。

３年生の外国語科では、「無人島に１ヵ月住むとして、３つ道具を持っていけるとしたら、何をもっていくか」について、グループごとにディスカッションを行いました。自分がもっていきたい道具を説明し、同意できるかどうかを英語で会話をします。白熱して、日本語も使って激論を交わしていました。

２年生の国語科の授業では、「徒然草の教訓と自分の体験を結び付けよう」という課題のもと、今日は、授業の前半で「よき細工は少しにぶき刀をつかふといふ」という教訓の意味について考えました。よい細工をするときには、少し駄目な道具を使う方がよいという意味です。生徒は、懸命に考えていました。皆さんは、この教訓の意味が分かりますか？

１年生の数学科の授業では、比例の学習を行っています。今日は、「グラフからいろいろな情報を読み取ろう」という課題で、比例のグラフの学習問題に取り組みました。読み取った情報を、大型モニターを活用して共有しました。

砺波市役所農地林課から、「となみ花と笑顔のプロジェクト」の企画により、１１月のフラワーアレンジメントをいただきました。正面玄関のウエルカムボード（生活文化部作成）の横に飾ってあります。ありがとうございました。