２年生の国語科の授業では、短歌の創作活動を行っていました。タブレット端末に上の句（五・七・五）を打ち込み、それを交換し、下の句（七・七）を付け加えるというやり方で短歌を創作しました。今週末にタブレット端末を持ち帰りますが、短歌作りがその期間の課題となるようで、生徒は楽しみながら短歌を創作していました。

３年生の学級活動の時間は、修学旅行の事前学習を行っています。昨日は、個人で行きたい場所を３カ所選びました。今日は、それを持ち寄り、グループや個人で再度調べています。京都について詳しくなってきたようです。

生徒玄関の図書コーナーには、「7月23日　ふみの日」の解説とともに、手紙に関連する書籍が置いてありました。今の通信手段は、メールやＳＮＳが中心であり、手紙を書く機会が減っています。手書きで書かれた手紙のよさも時々思い出したいものです。生徒は、講演会の講師の方などにお礼の手紙を書いています。

３年生の学級活動では、９月２７日（火）〜２９日（木）まで実施予定の修学旅行の事前学習を行っています。昨日も、今日も京都班別学習で自分が行きたい場所について調べていました。生徒はネットの情報を検索し、関心のある場所を３つ書き出していました。京都班別学習は、各グループごとにタクシーで移動する予定です。生徒の顔が輝いています。

２年生の保健体育科の授業は、ソフトボールでした。２チームに分かれて、ヒットゲームで対戦しました。バッターが打ったあと、捕球して内野にボールが返るまでにベースを回った分が点数となります。生徒は互いに声援を送りながら、白熱した対戦を行いました。

１年生の音楽科の授業では、「ＨＥＩＷＡの鐘」という曲を合唱曲に選び、歌っています。今日の授業では、パートに分かれて音取りを行いました。１年生は小学校６年生のときに素晴らしい歌声を学習発表会で披露しました。この「ＨＥＩＷＡの鐘」は中学３年生が合唱コンクール等で歌っている曲の一つです。１年生にとっては難しい曲だと思いますが、ステキな歌声を響かせてくれると期待しています。

生徒会の掲示版に、「般若新聞第２号」が掲示してあります。そこには、先日行われた「花しょうぶ祭り」のボランティアに参加した記事がありました。本校は、地域行事へ積極的に参加しています。先週も般若公民館主催の「バルーンフェスティバル」にボランティアで生徒が参加しました。７月１７日（日）に開催予定の「マリーナ フェスティバル」にも、６名の生徒がボランティアで参加します。また、８月２８日（日）には、「北陸コカ・コーラ サマーフェスティバル」に吹奏楽部がステージ演奏を行います。コロナウイルス感染症対策をしっかり行いながら、地域の活動に参加していきます。

本校に、ウォータークーラーを設置しました。設置場所は、２階の渡り廊下です。この暑さで、生徒の水筒の中身がすぐになくっていました。そこで、自治振興会長さんや体育後援会会長に相談し、地域の方に支えていただいている体育後援会より費用を支出させていただき、設置することができました。今日から使い始めましたが、生徒は、とても喜んでいます。地域の皆様、本当にありがとうございました。感染リスクに気を付けて、適切に使用させていただきます。

２年生の総合的な学習の時間には、国語科で作成したそれぞれの主張文を「少年の主張」という形で発表会を行いました。部活動のこと、ボランティアで感じたこと、中学校に入学してから考えたことなど、自分が伝えたいことを言葉で発信しました。代表生徒は、夏休みに行われる砺波地区意見発表会に参加する予定です。

１年生の国語科の授業では、二字熟語を行書で書いています。「芸術」「白露」「満月」など様々な熟語の中から自分で選んだ熟語を練習しています。自分の氏名も行書で書いています。般若伊加流伎文化祭（本校の学習発表会）に展示する予定です。

生活委員会による参加型あいさつ運動は広がりを見せ、多くの生徒があいさつ運動に参加しています。日常の挨拶も、いつもに増して爽やかな挨拶になってきたように思います。生徒の自主的な生徒会活動です。

１年生の総合的な学習の時間に、となみ東支援学校とのオンライン交流会を行いました。それぞれの学校が、歌や器楽演奏、ダンスなどを披露しました。その後、互いに質問したり、答えたりして、交流を深めました。

３年生の技術科の授業では、ロボットの製作に入りました。昨年度の３年生がロボコンで優秀な成績を収めました。今年もロボコンに出場して、好成績を収めることを目標としてロボット作りをグループで行っています。今年は、玉を発射するロボットでのコンテストになるそうです。今日は、発射装置を支持する駆動部を作成しました。

２年生の音楽科の授業では、「自分のパートの音程を正しく覚えよう」という学習課題のもと、「My Own Road ー僕が創る明日ー」という曲のパート練習を行いました。生徒は、それぞれのパートの音程を意識して、歌っていました。

「おはようございます！」今日も元気な声が生徒玄関に響いています。生活委員会の「あいさつ運動」です。委員長に聞くと、参加型のあいさつ運動を実施しているそうです。ふと、生徒玄関の図書室コーナーを見ると、「スーパームーン」特集が展示してありました。今年のスーパームーンは、7月13日、14日あたりだと知りました。朝から、活気に満ちている生徒玄関の様子です。

３年生の家庭科の授業では、「おもちゃを作成しよう」という学習課題のもと、フェルトを使って、カラフルボールや指人形、宝探し、サイコロなどの布製のおもちゃを作成しています。コロナ禍にあっては、実際に幼児と関わることができません。生徒は、幼児と遊ぶことを想定して、おもちゃ作りをしています。

２年生の家庭科の授業では、「バッグのポケットに刺し子をしよう」という学習課題のもと、自分で考えた図柄に、刺繍をして縫いこみました。生徒は、真剣に縫っていました。

１年生の外国語科の授業では、「自己紹介文を完成させよう」という学習課題で、自己紹介の英文を５文作成しました。生徒は、ワークシートに書いたメモを参考にして、タブレット端末で調べたことも活用し、自己紹介文を書きました。この後、交流する予定です。

１年生の保健体育科の授業では、グラウンドでヒットゲームを行いました。初めの頃の授業と比較すると、打ったり、投げたり、捕球したりする運動がとても上達していました。意欲的にゲームに取り組んでいました。

朝から、生徒玄関に「おはようございます」という元気な声が響いています。今日から、生活委員会があいさつ運動を始めました。爽やかな夏空の下、今週も始まりました。