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最新更新日:2024/06/30 |
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3/2(木) 読み取ろう 3
表やグラフを適切に読み取って答えを出すことができていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/2(木) 今日の給食
今日のメニューは、ご飯、牛乳、知多牛ハンバーグのデミグラスソースかけ、野菜のおかか和え、豆腐と湯葉のすまし汁でした。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/1(水) 思い出して書こう
1年生の国語では、「いいこといっぱい1年生」の学習をしています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/1(水) 思い出して書こう 2
「楽しかった」「うれしかった」「初めて知った」など、1年生でいいと思ったことを見つけていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/1(水) 思い出して書こう 3
自分の考えたよかったことを、ペアになって伝え合っていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/1(水) 生活調査隊
4年生の国語では、「調べて話そう、生活調査隊」を学習しています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/1(水) 生活調査隊 2
アンケートで集めた情報をグループでまとめ、スピーチでの使い方を話し合っていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/1(水) 生活調査隊 3
うまく資料を利用して話せるとよいです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/1(水) 提案しよう
5年生の国語では、「提案しよう、言葉とわたしたち」の学習をしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/1(水) 提案しよう 2
各々が提案したいことを決めて、スピーチの準備をしています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/1(水) 提案しよう 3
提案の根拠となる資料を集め、話す文を考えていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/1(水) 図を書いて
2年生の算数では、「わくわく算数ひろば」を学習していました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/1(水) 図を書いて 2
問題文を読み、図を書きながら考える学習をしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/1(水) 図を書いて 3
書いた図を見て、答えの出し方を説明していました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/1(水) 算数のまとめ
6年生の算数では、「6年生のまとめ」で復習問題に取り組んでいます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/1(水) 算数のまとめ 2
今日は、「単位量あたりと速さ」の学習をしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/1(水) 算数のまとめ 3
たくさん問題を解きながら、6年生としての力を確かなものにできるとよいです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/1(水) モチモチの木
3年生の国語では、「モチモチの木」を学習していました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/1(水) モチモチの木 2
本文を読んで、登場人物やあらすじを確認していました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/1(水) モチモチの木 3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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