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最新更新日：2024/06/27 |
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11/9（水） はね返して ３
鏡の枚数が多くなればなるほど、温度が上がっていくことがわかりました。
11/9（水） 繰り下がり
１年生の算数は、繰り下がりのある引き算の学習をしていました。１３ー９を数図ブロックを使って考えていました。
11/9（水） 繰り下がり ２
どこからどのように引けばよいのか考えています。「１」からかな？「３」からかな?
11/9（水） 繰り下がり ３
みんな、繰り下がりの引き算ができるようになりました。
11/9（水） カタカナで
２年生の国語では、「かたかなで書くことば」の学習をしていました。
11/9（水） カタカナで ２
動物の鳴き声、外国から来た言葉、国や地名、人名などカタカナの言葉を考えていました。
11/9（水） カタカナで ３
11/9（水） 和紙・洋紙の違い
４年生の国語では、「世界にほこる和紙」について学習していました。
11/9（水） 和紙・洋紙の違い ２
今日は、本文を読んで、和紙と洋紙の違いについて考えます。
11/9（水） 和紙・洋紙の違い ３
11/9（水） 筆者の工夫
６年生の国語では、「調べた情報の用い方」の学習をしていました。「『鳥獣戯画』を読む」から工夫点を学んでいました。
11/9（水） 筆者の工夫 ２
論の展開、表現、絵の示し方など筆者の工夫について考えていました。
11/9（水） 筆者の工夫 ３
最後は、タブレットで日本文化のよいところを調べていました。今後は、世界の文化について発信する文章を考えていきます。
11/9（水） 今日の給食
今日のメニューは、ご飯、牛乳、イワシの生姜煮、肉じゃが、キャベツとたくあんのごま和えでした。
11/9（水） 修飾語を使って
３年生の国語では、「修飾語を使って書こう」の学習をしていました。
11/9（水） 修飾語を使って ２
修飾語を付け加えることで、様子がわかりやすくなることを知りました。
11/9（水） 修飾語を使って ３
最後は、自分で考えた修飾語を使って文を作っていました。
11/9（水） 効果を考えて書く
５年生の国語では、「資料を用いた文章の効果を考え、それをいかして書こう」の学習をしていました。
11/9（水） 効果を考えて書く ２
各自が決めたテーマに合わせて、効果的な資料やグラフ作成をし、文章を考えていきます。
11/9（水） 効果を考えて書く ３
タブレットを利用して、資料探しをしていました。
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知多市立旭東小学校
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