今日１年生では、年度末の大掃除をしました。

自分たちが一年間使ってきた教室を雑巾がけしました。きれいになった床を見て、達成感を感じている様子でした。

６年生の外国語活動では、世界とつながる仕事について学びました。子供たちは教科書を見ながら、「通訳」や「ＣＡ（客室乗務員）」、「ガイド」などの仕事を挙げ、ビデオを見ながら世界各国で働いている人々や文化を知りました。

５年生は、体育科で「シートバスケットボール」をしています。みんなでパスをつないでシュートをするために、どのように動けばよいか作戦を考えて練習しています。試合では、シュートが入っても入らなくても声をかけ合う温かい姿がみられます。

本日（３月8日）１２時１５分に安全メールのテストメールを送信しました。メールが届かなかった場合は、連絡帳等でお知らせください。

今日は、ダンスクラブの発表会がありました。

６年生にとっては、最後のステージでした。

キレキレのダンスから、みんなで踊れる楽しいダンスまであり、大盛り上がりでした。

　理科の時間に、昆虫の切り紙を作りました。作った昆虫にクリップを付け、磁石を使って昆虫が飛んでいるように見せたり、磁石にひもを付け、昆虫が何匹釣れるか釣りのようにして遊んだりしました。
　３年生では、これまでに学習してきた「風」「ゴム」「音」「電気」「じしゃく」のはたらきや性質を生かしておもちゃを作ります。どんなおもちゃができるのか楽しみです。

　２年生は、文集づくりに取り組んでいます。今日は、２年生で心に残っていることを思い出しながら作文を書きました。真剣に文を書く姿から成長を感じました。

　今日は卒業プロジェクトの一つとして校内の大掃除に取り組みました。窓ガラスや床の汚れ、トイレの壁等、普段の掃除の時間にできない細かなところまでピカピカにしようと一生懸命掃除に取り組みました。汚れがどんどんきれいになり、子供たちも達成感にあふれた顔をしていました。来週には第２回の大掃除を予定しています。もっときれいな校舎を目指して熱心に掃除に取り組む姿を期待しています。

　委員会活動や学校行事などいろいろなことを「つなぐ」ことで、６年生からバトンを受け継ぐ意識を持ち始めました。新5年生では、さまざまな活動で学校を盛り上げていってほしいです。

　1年生では、卒業おめでとう集会に向けて、ダンスを練習しています。

子供たちは、６年生への思いを込めて、目線や指先まで意識して、かっこよく踊れるように頑張っています。

５年生は、最上級生に向けた活動を進めています。「卒業おめでとう集会プロジェクト」「卒業お祝い掲示プロジェクト」「東部っ子宣言実現企画プロジェクト」の３つのプロジェクトチームを発足させ、一人一人自分の役割を考えて、取り組んでいます。 ６年生に感謝の気持ちが伝わるように、そして、東部っ子のよさを引き継いでいけるようにと頑張っています。

今週はふれあい委員会が企画した「あったか言葉ツリー」という活動に、全校で取り組んでいます。
１年生の木には、「じょうずだね！」や「すてきだね！」、「そのちょうし！」、「だいじょうぶだよ」、「きにしないでね」、「どんまい！」など、心が温かくなるような言葉がたくさん並んでいました。

　図画工作の時間に、画用紙の上にクラフトパンチで作った型紙を置き、その上から歯ブラシで絵の具のしぶきを散らして様々な型抜き模様を作りました。模様がきれいに画用紙に浮かび上がるように、型の配置や絵の具の色、しぶきの散らす場所や量を工夫し、楽しく活動に取り組みました。

今日は、タブレットPCを使った学習について学びました。子供たちは、担任からタブレットPCに送られてきた課題に集中して取り組んでいました。課題を終えると、「終わったー」と達成感を味わっていました。今後、長期休業や臨時休校等の家庭学習で活用していきます。

　図画工作科では、「夢いろランプ」を作っています。ランプシェードの部分を飾って、マイランプを作っています。どんなランプができるか楽しみです。

卒業式に向けて歌唱練習が始まっています。今日は二部を歌う児童が集まって練習しました。息を吸い込むタイミングや歌声を響かせる方法を確認し、真剣に練習しました。

　今日は８の字跳び大会がありました。
どのクラスも声をかけあい団結して取り組んでいました。

１年生では、６年生の卒業に向けて、メッセージを書いたり、かざりを作ったりしています。文や絵をかくときに、どんな思いを伝えたいかを考えながら取り組んでいます。

先日、お知らせした令和５年度１学期の行事予定に間違いがありました。４月２２日（土）学習参観の振替休業日は、２４日(月)です。訂正してお詫びもうしあげます。

すみれ１組では、３年生の算数でコンパスを使って二等辺三角形の作図を練習しました。
すみれ２組では、言葉の意味を国語辞典で調べたり、グループで表現されている情景を確認し合ったりしながら物語を読み、たくさんの言葉を覚えています。