1年生の体育の授業の様子です。「四つん這い歩き」「後ろ四つん這い
歩き」「あざらし」等を練習してリレー形式で競いました。手足が思うように動かせず、困っている子供もいました。

教科書にある絵やキーワードをもとにしてカタカナを使って作文しました。限られた時間の中でたくさん作ろうと、みんな一生懸命でした。最後に、できた作文を友達に紹介しました。

　5年生の算数の授業の様子です。除法で答えを求め、割り切れない商を四捨五入して概数で表す練習をしました。計算の仕方や概数の考え方が分からない子供が級友のもとへ出向き教わっていました。納得するまで質問する姿を見ていると、教える側と教わる側双方が勉強になるなと思いました。

　3年生の算数の授業の様子です。小集団学習ということで、2教室に分かれて学習しました。0.1dL単位のかさの表し方と読み方を学びました。子供たちは、dLの単位があまり身近ではなく難しそうな表情を浮かべていました。

　1年生の国語科の授業です。「はたらく自動車」の種類と役割について考えました。「トラック」「パトカー」「消防車」「タクシー・バス」「ミキサー車」・・等子供たちは、知っている自動車を発表していました。子供たちは、「はたらく自動車」が好きなようで、終始盛り上がった状態で授業が進んでいきました。(校長室参照)

今日からサッカーの学習が始まりました。初めてのサッカーなので、実践を交えながらルールの確認をしました。次にチームの名前や目標について話し合いました。また、ゲーム中パスしやすいように、自分の呼び名を考えました。そして決まったチームから、パスやシュート練習などボールと親しみました。

１１月７日付けの受賞報告をアップしました。

月曜日の6限は、隔週でクラブ活動です。お茶クラブでは、外部講師の先生に教えていただきながら、ふくささばきの練習をしたりお茶をたてて飲んだりしました。お盆の上の道具の置き方がしっかり身に付いています。和太鼓クラブも、外部講師の先生に教えていただきながら、楽曲「仁」を練習しました。とても勢いのある演奏でした。手芸クラブでは、ハンドウォーマーや小物入れ等、自分の作りたいものに挑戦しました。

十二貫野用水の昔と今の地図を比べました。「住宅が増えたよ」「荒れ地が田んぼになったよ」など、2枚の地図から昔と今の違いを見付け話し合いました。そして、「田んぼがたくさんできているけど、田んぼには水が必要だ」「だから用水ができたのかな」と考え、話し合ううちに、「どうやって用水を作ったのだろう」と次時の課題が生まれました。

色団対抗でしっぽとりゲームをしました。3分間でどれだけ相手チームのしっぽがとれるかを競い合います。子供たちもお父さんもお母さんも、広い体育館をねずみのように走り回りました。汗だくです。スポーツの秋、親子で思いっきり汗を流しました。

　3年生の図画工作の授業です。木の板に釘を打ち、ビー玉を転がすと釘に当たりながら進むコースを考えました。今日は、各自アイデアを振り絞り、板に鉛筆で下書きを書きました。
昔よく夜店の露店におかれていたパチンコ台のイメージです。子供たちは、級友のアイデアの面白い点を見付け歓声を上げていました。

　家庭科では、ナップザックやトートバックを製作しています。「ここはね、この部分から縫ったらいいよ」と教え合いながら作っています。今日は、仕上げです。アイロンを使って名札をつけます。きれいにアイロンをかけ、ぴしっとなった袋を見て、満足そうです。「やっとできた。このバックは妹にあげるんだよ」とうれしそうにできたてのバックを見せてくれました。

　1年生の図画工作の授業です。亀の甲羅が書いてある図に、絵の具を混ぜて色塗りをしました。どの子供たちもくすんだ深緑を作りたったようですが、思うようになかなかいきません。しかし、微妙に明るさやくすみを変えた緑ができて、満足気な表情を浮かべていました。最後には、全体で「どうしてこのような色を作ろうと考えたのか？」を発表しました。

　主語と述語についての学習です。庄南ウォークで活動したことを写真を手掛かりに、主語と述語に気を付けながら作文しました。そして、一文を選び、その文の「主語と述語」はどれか、クイズにして出題します。友達がクイズをしている姿を想像しながら、大きなカードに問題を丁寧に書きました。次回は、クイズ大会です。

　2年生の国語の授業です。漢字の筆順の練習をしました。漢字練習帳の上で正しい筆順で繰り返し練習し、最後に指で大きく書いてみて全員で確認しました。

　4年生の社会科の授業です。ユーチューブの「黒部市PR動画」を視聴した後に、黒部市はどんな特徴がある市か班や全体で考えました。「黒部峡谷」「黒部米」「生地『道の駅』」「宇奈月温泉」…等沢山意見が出されました。温泉が好きな子やトロッコ電車に乗ったことのある子、鮎の塩焼きを食べたことのある子は嬉しそうに発言していました。

　1年生の国語の授業です。漢字ドリルで基本の漢字を練習しました。できた人から先生に見せに行き、丸を付けてもらったり漢字を書く癖を直してもらったりしていました。ドリルに取り組んでいる時は、私語はなく真剣な表情でした。

　秋晴れの下、チャレンジランニング大会を開催しました。子供たちは、苦しい表情を見せながらも歯を食いしばって頑張り抜きました。沿道からは、他学年の児童やご家族、地域の皆さんから「頑張れ！頑張れ！」の声援が飛んでいました。多くの子供たちは、各自の目当てが達成できたらしく、満足気な表情でした。(校長室参照)

浮世絵を下書きしました。まるで拡大コピーしたかのように、お手本の浮世絵そっくりに描いています。その浮世絵に現代の物を取り入れようと…、考えます。浮世絵の中に飛行機が飛んでいたり、歌舞伎役者がタピオカジュースを飲んでいたり、絵を見ながら思わず「なるほどね」と感心してしまいます。ユニークな作品がいっぱいです。

　5年生の保健体育の授業です。明日の「チャレンジ」ランニング大会」に向けて、最後の試走を行いました。子供たちの表情からは、本番と同じくらいの真剣さが伝わってきました。順番を待つグループからは、「頑張れ！頑張れ！」の大声援が飛んでいました。(校長室参照)